地图学教程ppt教学课件第二章地球体与地图投影

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1、地图学教程辽宁师范大学城市与环境学院hfr_dl@sina.com2011地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com第二章地球体与地图投影地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com第二章地球体与地图投影§1地球体§2大地测量系统§3地图投影§4地图比例尺地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体第二章地球体与地图投影地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Em

2、ail:hfr_dl@sina.com§1地球体地球不是一个正球体，而是一个极半径略短、赤道半径略长，北极略突出、南极略扁平，近于梨形的椭球体。1地球体的基本特征地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体地球的自然表面起伏不平:高山丘陵平原高原盆地和海洋珠穆朗玛峰:8844.43米马利亚纳海沟:-11034米地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体地球的物理表面大地水准面在众多的水准面中，有一个与静止的平均

3、海水面相重合，并假想其穿过大陆、岛屿形成一个闭合曲面，这就是大地水准面。它实际是一个起伏不平的重力等位面——地球物理表面。自由水面与该面上各点的重力方向（铅垂线）成正交，这个面叫水准面。当海洋静止时地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体可使用仪器测得海拔高程（某点到大地水准面的高度）。研究大地水准面的意义1.地球形体的一级逼近：对地球形状的很好近似，其面上高出与面下缺少的部分质量相当。2.起伏波动在制图学中可忽略：对大地测量和地球物理学有研究价值，但在制图业务中，

4、均把地球当作正球体。3.重力等位面：地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体地球的数学表面大地水准面所包围的形体称为大地体。旋转椭球体地球椭球体一个规则的数学表面，所以人们视其为地球体的数学表面也是对地球形体的二级逼近，用于测量计算的基准面。地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体地球椭球体面规则的数学表面地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球

5、体地球椭球体NSEWOabf长轴a赤道半径短轴b极半径扁率f椭球体三要素地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体通过数学方法将地球椭球体摆到与大地水准面最贴近的位置上，并求出两者各点间的偏差,从数学上给出对地球形状的三级逼近。这个面称为三级逼近大地水准面也叫基准面。参考椭球体对地球形状a，b，f测定后，还必须确定大地水准面与椭球体面的相对关系。即确定与局部地区大地水准面符合最好的一个地球椭球体——参考椭球体，这项工作就是参考椭球体定位。地图学教程辽宁师范大学城环学院

6、GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体相对定位条件椭球的中心与地球的重心吻合椭球的旋转轴与地球的地轴重合椭球的体积与大地球体的全积相等椭球与大地球体的高差之平方和为最小基本参数:长半径a短半径b扁率ff=a–b/a地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体NSWE地球椭球体（参考面）大地水准面大地体地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体地球的自然表面水准面大地水准面地球椭

7、球体表面基准面大地体地球椭球体参考椭球体123地球体的三级逼近地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体由于国际上在推求年代、方法及测定的地区不同，故地球椭球体的元素值有很多种。地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@sina.com§1地球体equatorialcircumference=40075.1kmsurfacearea=510064500km2WGS[worldgeodeticsystem]84ellipsoid:a=

8、6378137.000mb=6356752.314mequatorialdiameter=12756.3kmpolardiameter=12713.5kmf=1/298.257224GPS采用此系统地图学教程辽宁师范大学城环学院GIS与资源环境专业Email:hfr_dl@