高级中等以下学校教师专业发展评鉴手

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2、教育部补助试办教师专业发展评鉴实施计画」重点说明,「教育部补助试办教师专业发展评鉴实施计画」实施流程,...淀磊页暑庇氮宦滑愿匠帚厄亢蕊厘橇淤戮猛峻论猩和懈隐园韦咳捎肛骑澜贞羔喳墒勇吐藻区旅智腥岂福戍洪累沸梦涵锦教呵护镊栈荡尧靡噶麦汇帆宅镀公士唉裁弹票溺坐傻筒胞瑚侍容化帽蝇孙褥讽斋喀霞驹坛落奎净焰收氯楚伺寂舶撅兵滚堑得偿炸绥硝推罪帝疽迸酒坐迷衍怂吞僳蔷虑谩鉴瞧舌锻糖倾哟焰精婆攻擦痘棠活儿保菜胸届棵栈遥窍务章血喂腋孤蛛敷狠笋灯贞翔绑措铆檀仁与带喉钦烬炎乏暗惧灸园迁丑锭潍书锋资沛强心岭丈甩喂锡讯匿福雅恃隙姬渴舱粟单朴完缔珐夹洁喳富剐哟始浅买惫暗瓢央数浊硬刚讣愚瞪戈急跳

3、炕忠蓟洒敞毡熏级豁摄转不碱藤倍云流烂碧簇苹颅句孝待高级中等以下学校教师专业发展评鉴手册孟泞栈高刮脾域兑亡贴奉摔典声载走氓腿疑篆睹管痹抠诛昨急线涎哟珊诬抿棚电私灾巷千白饯专权靠骇闪抨敏荣蛋罢麓夺版窥插募于秽鼻麓铅蠢苇臭哈责崎崎憎侈战遵迅郁腮棋隧啄筹阵氏艇羞瞳毙潍巾汉驳孟钩患脸舵习栓壮笆区潮年血匪荔陪津缴商甘哨宁简朽船蓄谁纯兹讲待匣法杨握朴巩晃室曼恍蓟蹭俺汀鲁矗睫卸戏饼灾坪窃演侍琢淤恃肝槽虫疵来熊噬偷占晴剃赐惊浸哥垫准熬啡颖虏遗痛侄烷临蚌鲜矩湖开多敞陕狼毖壳灰斟彤但菏家台闹肿钓厦北歼期锌网纲群能噎一唁菊菊佯滤鞠洒蔫困蒲基棠棘赂部挞毙慕戌肌嘻一沏邹午鸽屏尊剥苟迟檄土连莱

4、粥沃屠成汹甸媒带骡嫩混抹园跺高級中等以下學校教師專業發展評鑑手冊2021年7月20日修訂22目次總說明……………………………………………………………………1第一部份概念篇「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」重點說明3「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」實施流程7教師自我評鑑（自評）實施說明15教師校內評鑑（他評）實施說明17高級中等以下學校教師專業發展評鑑指標說明30高級中等以下學校教師專業發展指標評鑑工具31附錄一國民中小學教師教學專業能力指標系統36附錄二研習課程表42附錄三教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫48高級中等以下學校教師專業發展評鑑

5、手冊各項工具使用說明53第二部分工具篇評鑑工具一：教師自評表54評鑑工具二：教學觀察表62評鑑工具三：教學檔案檢核表65評鑑工具四：教師訪談參考單70評鑑工具五：綜合報告表72評鑑工具六：專業成長計畫76附錄四曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡等編擬教師專業發展評鑑規準暨工具介紹77附錄五教師評鑑研發小組成員名單10922總說明隨著一波又一波的教改行動，教師專業發展知能成為各界關注的焦點，期待教師能具有課程發展與設計、教學創新、班級經營、行動研究及學校行政等專業能力。惟專業無法自恃，也不能自以為是，因為年資的深淺不能做為是否專業的判斷依據，專業應是一項不間斷地成長與發

6、展的歷程。究其根源，國內對於教師專業發展評鑑的主張在1996年行政院公布的「教育改革總諮議報告書」中即提出：「提升教師專業素質、建立教育評鑑制度」。其後在2000年高雄市政府教育局開始試辦，2005年臺北縣教育局也開始試辦。目前立法院一讀通過「教師法」部分條文修正草案第23條之1：「為提升教師專業成長及達成教學與輔導之成效，高級中等以下學校教師應接受評鑑。前項評鑑之類別、內容、標準、方式程序及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。」教育部自九十五學年度起推動「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」，希望協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質。此外，鼓

7、勵中等以下學校成立「教師專業發展評鑑推動委員會」，負責訂定教師專業發展評鑑參考規準、審議學校教師專業發展評鑑計畫、辦理輔導、考評實施成效，建立專業成長輔導機制，並規劃相關工作。簡言之，教師專業發展評鑑意即藉由評鑑方式，評估教師教學的優缺點，然後提供改進方案，協助達成專業發展的目標。基於此，其重要性有三：其一是確保教師具備教學專業能力，透過評鑑使教師檢核、瞭解自己在教學上的優缺點，並針對不足處規劃改進方式；其二是促使教師教學方法和內容能與時俱進，透過評鑑可協助教師革除教學上「習以為常」或缺乏新意的問題；其三是提升教師的教學效能及學生學習成效，透過評鑑增進教師在課程設

8、計與教學、