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5、,学习科目较多,新的教学内容、新的教学方式、新的学习方式,在同学们面前摆下一道道难关,很多同学由于受到初中学法及其他因素的影响,往往无法很好地适应高中化学的学习,容易造成学习成绩的较大分化。有的同学在初中时各科学习成绩都挺好,一旦进入高中后,就明显感觉内容多、习题难做,成绩一落千丈;也有的同学,初中时学习成绩并不出色,高中后却有了极大的飞跃,令许多人刮目相看。造成这种现象的原因有多种,其中最主要的原因是学习方法的差异,本文将注重讨论高中化学学习的方法。二、初、高中化学的差异1.教学目标差异初中化学教育是化学的启蒙教育。初中化学知识内容大多贴近学生日常生活实际,其
6、知识层次以要求学生“知其然”为主;在能力培养方面,以定性分析、形象思维为主;且只要求学生掌握一些最基础的化学知识和实验技能。而高中化学教育则是化学的基础教育。高中化学的知识内容逐渐向系统化、理论化靠近,在知识层次方面,要求学生对其中相当一部分知识不仅要“知其然”,更要“知其所以然”;在能力培养方面,由定性分析逐步向定量分析迈进,思维能力也从形象思维向抽象思维发展,并要求学生能运用所学化学知识解决具体生活问题,且能在实际应用中有所创新。例1.2010年温州科学中考卷:有些汽车安装了安全气囊,气囊中装备“叠氮化钠”()等固体粉末。一旦汽车发生强烈的意外碰撞,传感器将
7、激活特定的电路放电,叠氮化钠迅速分解生成钠并放出氮气(),使安全气囊打开,起到保护作用。此后气体通过气囊上的小孔迅速消散,气囊收缩。(1)写出叠氮化钠在放电条件下分解的化学方程式________。(2)写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由________。7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------
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