明确要求讲清规律灵活复习

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------明确要求讲清规律灵活复习明确要求讲清规律灵活复习普兰店市教师进修学校蔡芸华　　词语教学是低年级语文教学的重点。在语文教学过程中，训练学生联系句子理解词义，提高学生准确用词表达思想的能力是小学语文教学大纲的要求。8----------------------------------------------------精品文档值得收藏------

2、-------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　词语的教学、复习及测试都要体现大纲的精神，都要有利于提高学生用词表达的能力，有利于提高学生的语文素质。那么，如何使语文复习达到这一目的呢？　　一、目标明确，抓住重点复习的目的是使学生巩固和掌握已学的知识；使教师能回首检查自己的教学成果

3、，以便查漏补缺。这就要首先明确语文教学大纲和课本的要求：二年级要求学生对学过的词语能正确的读写，大部分能运用，能初步辩析近义词和反义词。第三册教材中词语教学的内容主要有以下几项：①组词。包括同音字组词、形近字组词、多音字组词、加偏旁组字组词、生字组词和扩词。②填写词语。包括填量词、名词、形容词、动词和课文中的重点词语。③写词语。写词语包括听写词语，看图写词语、看拼音写词语、抄写词语。④词语归类。⑤词语搭配。⑥找反义词。⑦理解词义。⑧用词造句。只有明确词语教学的要求和内容，才能做到复习目标明确，抓住重点，使知识形成网络，便于学生掌握和运用。二、知识归类，

4、方法灵活复习要区别于新授。新授时，各知识点要分别突破，而复习时不需要对单一的知识点孤立的重复讲解，而是要把知识综合起来使学生能区分各知识点的不同特点，在不同的词语知识同时出现时能条理清楚地予以辩别。复习时可采取下列做法：首先给学生出几道题填空。如①一（）车票，两（）事情，三（）葫芦，四（）汽车。②（）（）的衣服，（）（）的羽毛，（）（）的星星，（）（）的稻田。③小鱼（）到落叶下，（）来两只燕子，骆驼（）了（）头。④一匹（），一双（），一张（），一间（）（）。⑤平平（）（），（）（）静静，结结（）（）（）（）摆摆。然后师生一起总结出规律及注意问题。①题填

5、的是量词，要注意所填的词和后面词语的搭配。②8----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------题所填的词是写事物样子的词，即形容词，要注意所要形容的对象。

6、③题填的词是动词，要注意所填的词要符合人和物的动作。④题填的词是写事物名称的词语，要注意词语所在的语言环境。⑤题填的是叠词，填词语时要注意联系生活实际。最后再让五种类型的词语同时出现，采取连线，选词填空，词语搭配等形式使学生灵活运用词语知识，进而达到使学生牢固掌握词语知识的目的。三、结合重点段，综合复习。每篇课文都有一个重点段，复习时应抓住重点段进行词语知识的综合复习。如第１１课《补斗的第三自然段“新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴。每次接见外宾，警卫员总要提醒他，坐沙发的时候要把腿收回来。因为他的袜子大多是补过的，往外伸腿，袜子上的补丁就会露出来

7、。”这一自然段讲的是新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴，穿着带补丁的袜子接见外宾。要使学生完成对这一段内容复习，首先就要从复习词语入手。可以做这样几类练习：①看拼音写词语，如ｂuacute;ｗagrave;（）ｊǐｎｗegrave;ｉ（）；②形近字组词，如补（）朴（）题（）提（）；③找出反义词，如俭朴—伸—；④选词填空，如（伸，收）。警卫员提醒毛主席坐沙发时，要把腿（）回来，因为袜子大多是补过的。往外（）腿，袜子上的补丁就会露出来。⑤联系句子理解词义，如把“仍然”“俭朴”“提醒”换个词，使词义在句子中不变。⑥抓住重点词语和句子回答从什么地方可以看

8、出毛主席生活非常俭朴。⑦用“俭朴”8-----------------------------