黑龙江节日民俗在对外汉语教学中的开发与运用

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1、摘要摘要对外汉语教学虽然以语言教学为主，但是与文化密不可分，尤其是有地方特色的民俗文化。节日民俗以其特有的趣味性、实践性、可感性吸引着广大留学生，是他们学习汉语知识和了解本地风俗习惯最直接、最生动的窗口。将地域节日民俗适时恰当地导入对外汉语教学中，不仅可以激发留学生的学习兴趣，促进他们汉语语言的学习，而且还可以提高他们的跨文化交际能力，使他们尽快融入到本地的社会生活中。本文对黑龙江丰富的节日文化资源进行了分析，并就如何将黑龙江节日民俗导入本地对外汉语教学进行了深入研究，希望在提高对外汉语教学时效性的同时，不失时机地传播地域文化，打造高校特色办学，为促进中国与各国间经济文化的交

2、流与合作创造更多的契机。本文共分为三个部分：第一章为绪论。主要阐述了岁时节日的概念，对相关研究现状进行了总结，明确了选题目的和意义，并对论文的创新之处进行了说明。第二章为黑龙江独特丰富的节日民俗资源。主要对黑龙江地域的节日民俗资源进行了分析整理。从节日的时间、活动的内容、节日所反映的民族文化、民族心理、民族价值观等方面对汉族的冰雪节、满族的颁金节、蒙古族的那达慕大会、朝鲜族的回甲节、赫哲族的乌日贡大会、鄂伦春族的古伦木沓节六个节日进行了论述。第三章为黑龙江节日民俗在对外汉语教学中的开发与运用。本章论证了将黑龙江节日民俗导入本地对外汉语教学的必要性和可行性。从课程资源的开发、节

3、日文化教材的编写、课程体系的设置与完善、教学模式与教学方法的运用四个方面进行了探讨研究，以期为黑龙江对外汉语教学的发展提供一点应用价值。关键词：黑龙江；节日民俗；对外汉语教学I万方数据哈尔滨师范大学硕士学位论文AbstractAlthoughtheteachingofforeignlanguageteachinginChinese-based,butwiththe cultureareinseparable,especiallythosewithlocalcharacteristicsoffolkculture.Its uniquefolkfestivalfun,practi

4、cal,canattractalargeemotionalstudent,learning Chineseistheirknowledgeandunderstandingoflocalcustoms,themostdirectand vividwindow.Theregionalfolkfestivalaptlytimelyintroductionofforeignteaching Chinese,notonlycanstimulatestudents'interestinlearning,theypromotelearning Chineselanguage,butalso

5、canimprovetheircross-culturalcommunicationskills, enablingthemtointegrateintothelocalsociallifeassoonaspossible.Inthispaper, Heilongjiangrichculturalresourceswereanalyzedfestivalsandfolkfestivalsonhowto importHeilongjianglocalforeignlanguageteachingin-depthresearch,hopingto improvethetimeli

6、nessofforeignlanguageteachingatthesametime,seizethe opportunitytospreadlocalculturetocreatecollegecharacteristicsofschool,to promoteexchangesbetweenChinaandothercountrieswitheconomicandcultural cooperationandcreatemoreopportunities.Thispaperisdividedintothreeparts:Thefirstchapterisanintrodu

7、ction.Mainlyontheconceptoftheageofthefestival, forasummaryoftherelevantresearchstatus,Clearlythepurposeandsignificanceof thetopic,andinnovationsaredescribedinthepaper.ThesecondchapterofHeilongjianguniqueresourcerichfolkfestival.Themain areaofHeilongjiang