呼和浩特高职院校人才培养模式改革研究

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1、分类号UDC论文题目密级编号10126院系：专业：研究方向：学号：研究生：指导教师：2013年5月22日原创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文已经注明引用的内容外，‘论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得凼墓直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：盘坚星垦指导教师签名：日期：芝!酶羔旦豳El在学期间研究成果使用承诺书

2、冶够本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：内蒙古大学

3、有权将L学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允。许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意；若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文作者签名：：：盏堕盏指导教师签名：日期：等必．『j飙1必呼和浩特高职院校人才培养模式改革研究摘要高等职业教育作为高等教育的重要部分，随着高等教育改革的深入而逐步占据了高等教育的半壁

4、江山，作为决定高职教育人才培养质量重要因素的人才培养模式也得到了广泛的重视。近些年，在国家和自治区各项政策的大力扶持下，各所高职院校均对其人才培养模式进行了深入的探讨及实践，并取得了不错的成效，但培养的学生质量仍然无法满足社会与企业的用人需求。要想适应我区经济的快速发展，使毕业生除了能够有理论基础知识外，更能够具备扎实的动手能力和不断的创新精神，提高毕业生质量，人才培养模式的改进成为了各高职院校亟待解决的问题。本文以此作为背景，以其人才培养模式改革作为研究对象。本研究运用了定性、比较、案例、文献等研究方法，在对国内外的人才培养模式现状的比较基础上，以其构成要素——培养目

5、标、培养过程、培养内容、培养师资、培养评价为研究维度，剖析了呼和浩特市大学城的五所高职院校现行人才培养模式中存在的问题，对人才培养模式中职业生涯规划环节的缺失等问题进行了较为深入的分析，从而探索性地提出人才培养模式改革的新思路——将职业生涯规划引入高职院校的人才培养模式之中，构建基于职业生涯规划的人才培养模式。高职院校应以人才培养模式为载体，在连接学校和社会企业的同时，也要考虑学生自身的特点和需求，以期形成“学生——学校——社会和企业"三方有效衔接并良性互动的格局，从而促进高职院校学生全面健康成长，全面提高高职院校的人才培养质量。关键词：高等职业院校，人才培养模式，人才

6、培养质量，职业生涯规划RESESRCHONTHEREFoRMoFTRAININGMoDELoFoCCUPATIoNCAREERPLANNINGoFUNIVERSITYCITYOFHoHHoTBASEDoNTALENTSINHIGHERVOCATIONALCoLLEGESABSTRACTThehigheroccupationeducationisanimportantpartofhighereducation，withthedeepeningofhighereducationreformandgraduallyoccupiedhalfofthecountryofhighe

7、reducation，asadecisionoftalentcultivationofhighervocationaleducationtrainingmodeofqualityoftalentshasbeenwidelyattention．Inrecentyears，insupportofthepolicyinourarea，thehighervocationalcollegesarethepersonneltrainingmodelofthestudyandpracticeofin—depth，andachievedgoodresults，butthequality

8、ofthestudentswhoarestillunabletomeetthesocialandbusinessneedsofthepeople．Inordertoadapttotherapiddevelopmentofoureconom5SOthatthegraduatesinadditiontothetheoreticalfoundationofknowledge，canhaveasolidpracticalabilityandthespiritofinnovation，improvethequalityofgraduates，the