重述反馈对词汇习得作用的实证研究.pdf

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1、重述反馈对词汇习得作用的实证研究学位类型：同等学力论文作者：陈玲培养学院：英语学院专业名称：外国语言学与应用语言学指导教师：杨颖莉副教授2016年5月万方数据AnEmpiricalStudyontheEffectsofRecastsonVocabularyAcquisition万方数据学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文所涉及的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。特此声

2、明学位论文作者签名：年月日万方数据学位论文版权使用授权书本人完全了解对外经济贸易大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或部分的阅览服务；学校有权按照有关规定向国家有关部门或者机构送交论文;学校可以采用影印、缩印或者其它方式合理使用学位论文，或将学位论文的内容编入相关数据库供检索；保密的学位论文在解密后遵守此规定。学位论文作者签名：年月日导师签名：年月日万方数据ACKNOWLEDGEMENTSFor

3、thecompletionofthisthesis,Iamgreatlyindebtedtomysupervisor,ProfessorYangyingli,whohasofferedmeenlighteninglectures,thethesissubject,invaluableadviceandusefulreferencematerials.AndIthankherforhercarefulreadingandcorrectingthemanuscriptofthethesis.Withoutherhelp,mythesiscouldnothavereacheditspresen

4、tlevel.IamverygratefultomycolleagueJinlanwhohasscoredthepretest,posttestanddelayedtestpapersforme.ThanksshouldbegiventoLizhengwhohasbeenkindlyhelpedmetheseyears.Finally,Ialsowishtothankalltheauthorswhoseworkshaveinspiredmeinthewritingofthisthesis.April2016万方数据摘要重述反馈是二语习得领域一个重要的研究课题,目前研究显示,国内重述反馈研

5、究多集中于重述反馈对英语语法形式和语音习得作用的研究，但对大学生英语词汇习得的作用尚未研究。本研究旨在探讨重述反馈教学及交际活动对中国大学生英语词汇习得的有效性,为课堂互动教学提供借鉴。本实验以66名北京某大学经管学院大二学生为研究对象，共进行了两轮交际活动，其间反馈组教师针对词汇错误进行重述反馈。学生对目标词汇的习得效果通过前测、后测、延迟后测进行检验。此外，研究者还通过两次问卷调查和一次访谈研究了学生对反馈的认识、了解和对重述反馈的认可度。访谈结束后，所有访谈录相转成文本，作为本研究的参照数据。本文主要采用的统计方法为描述性统计分析、方差分析以及事后比较。通过对实证数据的分析、得出以

6、下结论：经过两次图片描述活动，重述班和交际班受试成绩显著提高，控制班成绩没有显著提高。1．在后测中发现，重述反馈班和活动班成绩没有显著差异，但重述班和控制班之间却有显著差异。延迟后测中重述组分数显著高于控制组。2．通过访谈，本研究发现学习者虽然以前对重述反馈认知甚少，却认为重述反馈有助于英语词汇学习，喜欢在交际活动中习得词汇，尽管他们没有意识到老师的重述反馈其实是在对他们进行纠错。本次研究发现，尽管进行重述反馈和交际活动教学的班级教学效果没有显著差异，但和无交际、无重述反馈的控制班却有显著差异，这说明重述反馈的作用对课堂中英语词汇教学仍有重要意义。鉴于此，教师采用重述反馈这一教学手段，结

7、合持续不断的交际活动，针对学习者的语言错误进行教学，有助于英语语言学习。此外，教师也可以尝试结合其他反馈形式更加有效地帮助学生习得词汇。关键词：重述反馈,交际活动,词汇习得I万方数据AbstractRecastisanimportanttopicinsecondlanguageacquisitionresearch.MostdomesticresearchfocusedontheeffectsofrecastsonEnglishgr