中澳基础教育阶段体育课程标准地比较研究

《中澳基础教育阶段体育课程标准地比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目中澳基础教育阶段体育课程标准的比较研究姓名吴彤学号2011211050专业名称体育人文社会学答辩日期2014年5月联系电话13519500456E_mail312456576@qq.com通信地址(邮编)：甘肃省兰州市安宁区西北师范大学体育学院备注：万方数据目录摘要……………………………………………………………………………………………………………………………..……ⅠAbstract………………………………………………………………………………………………………………………..……Ⅲ1前言........................

2、.......................................................................................................................11.1选题依据.............................................................................................................................11.2研究的目的与意义...........................

3、.................................................................................11.2.1研究目的.................................................................................................................11.2.2研究意义.............................................................................

4、....................................21.3文献综述............................................................................................................................21.3.1课程与体育课程的概念界定.................................................................................21.3.2课程标准与体育课程标准概念.....

5、.........................................................................31.3.3中国体育课程标准比较研究现状概述..................................................................42研究对象与方法.........................................................................................................................

6、..82.1研究对象............................................................................................................................82.2研究方法............................................................................................................................82.2.1文献资料法..............

7、...............................................................................................82.2.2比较研究法..............................................................................................................83研究结果与分析.............................