初中区域地理教学策略的研究

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1、分类编号：——密级：——单位代码：巡学号：!!兰Q墨!QQ墨天滓I币苊大堂研究生学位论文学生姓名赵鑫申请学位级别：亟±专业名称：麴直亟±研究方向：堂型塾堂(丝理2指导教师姓名：宣佳垦专业技术职称：塾援提交论文日期：2Q!圣生!Q旦学位论文保密证明研究生姓名：学位级别：(硕士、博士)级别：学院：专业：毕业论文题目：保密原因：保密时间：研究生签名：导师签名：所在学院：(盖章)研究生学院：(盖章)天津师范大学硕士学位论文原创声明本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《初中区域地理教学策略的研究》，是本人在导师指

2、导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名办季入日期：即I专年f7月天津师范大学硕士学位论文使用授权书7勺《初中区域地理教学策略的研究》系本人在天津师范大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关

3、于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》和编入《中国矢嗽资源总库》。本人授权天津师范大学，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”)；保密口，在年解密后适用本授权书不保密口作者签名：导师签名jf年(、月≯乞目，'挥ff月7+、日，摘要区域地理鲜明地体现地理学科区域性、综合性的特点，是初中地理的理论基础和重要内容。初中案

4、例式的区域地理教学方式，容易使教学过程只侧重区域知识点的识记而忽视学生能力的培养，只知内容不知方法，学生不能有效实现知识的迁移。因此，改变传统的初中区域地理教学模式，让学生学会如何学习区域地理乃至初中地理，已迫在眉睫。目前，初中教师对于区域地理教学仍然存在理论认识不足，实践运用不到位等问题。初中区域地理教学的理念如何应用于教学实践中，课前教师应提前做好哪些准备，采取什么策略，是本文研究的重点内容。本研究力求符合普通初中生的学习特点，端正学生的学习态度，树立正确的理想，引导学生正确了解区域地理，养成良好的学

5、习习惯，培养浓厚的学习兴趣，提高学生的地理成绩，为学生高中地理的学习打好坚实的基础。本文首先从时代背景、目的、意义以及相关研究现状，以初中义务教育地理课程标准作为切入点，研究了相关区域地理教学理论基础，根据课程改革的新理念，通过请教专家、课堂观察、问卷调查，并结合自己教学体会指出了初中区域地理教学的现状及所需解决的主要问题，并对存在问题的原因进行简单的剖析。如学生学习区域地理主要的动力还是发源于好奇，学习目的不明确；以往区域地理的教学内容仅仅停留在区域知识的阐述表达，对于区域地理原理、规律和区域问题的解决

6、对策上不求甚解；教学方法传统、效率低，不能体现学生的主体地位；教学评价形式单一不惧鼓励性等。最后，在再对初中区域地理教学存在的问题进行剖析之后，尝试教学情景立足于生活，激发学生兴趣；教学内容基于逻辑性，方便学生理解；教学方法应多种多样，培养学生能力；教学评价多元化以肯定态度为主，提高学习动力等解决策略。关键词：初中；区域地理；教学策略ABSTRACTRegionalgeographyViVidlyen而odies廿1echaracteristicsofregionalgeo黟aphy，comprehens

7、iVe，ismet11eoreticalfoundationandimportantcon_tentofmejuniorhi曲sch001geo鲫hy．Ex锄plesofregionalgeo铲aphyteachillgju工liorhi曲sch001，iseasytomal(eteachiIlgprocessonlyfocusonregionalhowle起ememorizationandi印oret11ecultiVationoft11estudents’dbili够，amanwhoknowsmeco

8、ntentmemod，studentscall’te疗’ectiVelyimplement也emi则ionofhowle岵e。Therefore，changethe昀ditionalpattemofareaofjuniorhi曲schoolgeogr印hyteaChing，to1e锄howto1eamto咖dyregionalgeographyandjuniorhighsch001geo铲aphy，isimminent．Atp