“形势与政策”课教学规律初探

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1、维普资讯http://www.cqvip.com形势与政策“形势与政策"课教学规律初探李建军范泽均彭洪志(1贵州大学马列教学部，贵州贵阳5513025；2贵州大学宣传部贵州贵阳550025【关键词]形势与政策；教学规律教学经验【摘要]”形势与政策”课教学必须规范化．要避免教学的随意性，充分体现政策性、时挝性、针对性强的特点。教师素质的提高是慷证教学质量的关键【中图分类号】G416【文献标识码]A【文章编号]1009—2528(2001)03—0048—02“形势与政策”课是一门政策性、时效性、针对

2、性很在教学内容的安排上应重点选择近期对社会经强，涉噩面较广的思想品德课受其自身特点的限制，济、政治有重大影响的、全社会及学生普遍关注的热点谈课虽有教育部杜政司定期印发的教育教学要点作指问题进行专题讲授，同时将马克思主义的形势观即科学导但目前尚无具体的教学大纲和全国通用教材．加之地认识、分析形势的立场、观点和方法渗透到教学内容该课开设时间不长．因而在一些学校存在教学随意性之中。参照教育部社政司印发的教育教学要点在国内大教学质量不高的问题。根据新的要求．“形势与政形势与政策方面，每年上半年可结合“两会

3、”决议精神．策”课也必须在内容、形式、方法等方面有所创新和改下半年可结合中共中央全会精神组织教学内容}在国际进，以加强该课的针对性和时效性。总结近年来的教学形势方面，紧密结合国际政治形势的新发展和国际关系宴践经验，我们对该课程教学规律有如下认识的新变化、世界经济发展趋势等组织教学内容在教学参考资料建设方面我们精选党和国家重要一、教学必须规范化．力求避免随意性会议文件，作为必读的参考资料，还自编了动态的专题教育部杜政司颁布的形势与政策教育教学要点实教学参考资料。近几年来，我们编写了有关国内国际形际上

4、起到了与教学大纲类似的作用，对“形势与政策”势噩热点问题的教学参考资料一百多种。尽管编写教课教学起到了重要的规范作用。在教学中应尽量依照学参考资料需要花费教师很多的精力，但任课教师在一要点，同时密切结合国内国际形势的变化，力求做到起协作编写参考资料实际上也起到了教师集体备课的稳定性与灵括性相结合，明确教学目的，引导学生及时作用这对于保证教学质量是有积极作用的。地、全面客现地了解国内国际政治、经济形势，理解党在教学方法上．坚持理论联系实际的原则，力求做和国家的大政方针、政策，拓宽学生的视野，培养学生

5、到以理服人、以情动人。为增强教学的针对性，教师应运用马克思主义的基本原理尤其是邓小平理论认识、坚持联系学生思想实际，了解学生对现实问题的认识及分析国内国际形势的能力，替学生解“惑，进行正确的其偏差，了解他们关心的热点问题，使授课做到有的放舆论引导。矢，把课讲到学生心坎上去。我们普遍采用了作报告、481思担理论教育导刊2091年第3期(总第27期)维普资讯http://www.cqvip.com形劳与政策专题讨论、写心得体会等方式，尽可能地调动学生的自力，使15万名在校生中无涉毒人员。由于“形势与政

6、主性和能动性。在教学形式上．我们以课堂讲授为主、策”课充分发挥了政策性、时效性、针对性强的特点，对同时辅之以看录像片、听录音报告等方式，调动了学生国内外重太事件反应快，因而及时对学生进行了正确的学习的积扳性，保证了教学效果。引导，有效地避免了学生在重太问题上可能产生的认识偏差与混乱。二、教学必须充分体现政策性、时效性、针对性三、教师素质的提高是保证教学质■的关键紧跟形势是“形势与政策”课的特点。国内国际重“形势与政策”课教师应与其他”两课教师一样，必太事件发生后．该课应尽快开出相应的专题讲座，充分

7、须具备较高的政治紊质与业务紊质树立牢固的责任意体现该课政策性、时效性、针对性强的特点，及时向学生识、阵地意识。宜传党和国家的太政方针和政策．引导学生在思想上、I要充分了解教育对象．密切联系学生思想实政治上与中央保持一致。特别是抓住学生的奋点，趁际o“形势与政策”课教师也是马克思主义理论的传播热打铁、因势利导，针对学生关心的热点问题针对学生者．要“解惑”．首先耍知道学生“惑”在哪里，了解学生思想上存在的认识上的误区，及时加以引导，充分体现的所思所想，了解他们对理论问题、现实问题的认识及该课的时效性特

8、点。例如，1996年叶利钦访华时．经过存在的偏差，才能做副有的放矢．对学生感到困惑的问充分准备，我们及时开出了“俄罗斯的现状与中俄关系”题作出符合递辑的、令人信艉的解释。当代太学生思想的专题，反映了当时的热点；在以美国为首的北约轰炸活跃、自主性强，而且获取知识和信息的集道多元化，我驻南使馆澈起学生强烈愤慨之际．及时开出了相关专教师应对学生的思想状况有全面、客观的分析，把握他题．针对一些学生认为我国政府“软弱”的错误认识，在们的思想特点和心理特点．在教学过程中针对学生对充分阐明帝国主