以听促学教学模式在高中英语教学中的应用

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1、分类号：UDC：密级：编号：TheApplicationofListen·-to--learnApproachforEnglishTeachinginSeniorMiddleSchool“以听促学"教学模式在高中英语教学中的应用学位授予单位及代码：益查堡王太堂(!Q!璺鱼2学科专业名称及代码：窆}国适壹堂区应旦适宣堂!Q墨Q星!12研究方向：墓适适直区麴堂堡途珏窒申请学位级别：亟±

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3、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY2529846长春理工大学硕士学位论文原创性声明．本人郑重声明：所呈交的硕士学位论文，《‘‘以听促学”教学模式在高中英语教学中的应用

4、》是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：j畦年≥月互妇长春理工大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者及指导教师完全了解“长春理工大学硕士、博士学位论文版权使用规定”，同意长春理工大学保留并向中国科学信息研究所、中国优秀博硕士学位论文全文数据库和CNKI系列数据库及其它国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授

5、权长春理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。作者签名：导师签名：盈堕年互月丛日砬年互月坠日，避逝Master’SDegreeThesisTheApplicationofListen--to--learnApproachforEnglishTeachinginSeniorMiddleSchoolMajor：ForeignLinguisticsandAppliedLinguisticsAuthor：MaXiaotingSupervisor：AssociateProfessorQiXia

6、ojuanChangchunUniversityofScienceandTechnologyMarch，2013TheApplicationofListen-to-learnforEnglishTeachinginSeniorMiddleSchoolByMaXiaotingUndertheSupervisionofAssociateProfessorQiXiaojuanA功esisSubmiRedinPartialFulfillmentOftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsintheSchoolofForeign

7、LanguagesChangchunUniversityofScienceandTechnologyMarch，2013AbstractListeningisoneofthefourbasiclanguageskills．Andersonpointedoutthathumanbeingsspend32％oftheirtimeinlisteninginthelanguageusingprocess，whichshowstheimportanceoflisteningpractice．Therefore，thethesischoosesthelisteningtr

8、ainingasabreakthrough,combiningthefourlanguagebasicskillstogether,toexploretheteachingapproachtopromotethestudents’overallcapacity．Thethesistakesthepsycholinguisticmechanismasthetheoreticalbasis，the50studentsinseniormiddleschoolinthecityofTielingassubjectstotestthelisten·-to·-learnE

9、nglishteachingapproach．Atthebeginningoftheresearch，theauthorusesquestionnaireandinterviewtomakepreliminaryinvestigationaboutstudents’difficultiesinEnglishlisteningandstudying．Therelevanttestsoflistening，speaking，readingandwritingalemadebeforeandaftertheresearch，thepurposeofwhichisto

10、makeacomparison．The