人教版小学语文教科书中的生命教育研究

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1、论文作者签名：二妇q颦L指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：垄堡圭兰墨兰2呈杭州师范大学研究生学位论文独创晦黝表或撰写过的研究成果，也不包含为获得揎刿竖整盘堂或其他教育机构的学位做储龇挪严签字啸彬年岁月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解揎列娅范盘堂．有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎妇瘟范盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采

2、用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：蝌签字日期：．乃侈年歹月27日兰黧可日签字日期：纱杉年厂角砂了日致谢经历了“分娩般”的阵痛，论文终于成文了。回顾这一年来的论文撰写过程，从论文初稿推倒重来到最终论文的成型，这其中的艰辛可谓是“如鱼饮水，冷暖自知"。值此搁笔之际，首先我要感谢我的导师蔡亚平教授的指导和鼓励，在整个论文撰写过程中，大至论文的选题、结构，小到字词、句读，蔡老师都倾注了大量心血，帮我反复推敲、修改。蔡老师温柔宽厚的性格、广博的学术涵养以及严谨的

3、治学态度深深熏陶着我，给予了我生命成长的正能量，使我受用终生。与此同时，我也要感谢在研究生三年生涯中，悉心教导过我们的老师：卢正芝老师、马兰老师、仲玉英老师、张伟平老师、温正胞老师、周志毅老师、肖正德老师、杨燕燕老师等，正是老师们的包容、爱护、鼓励、鞭策、指引，才使我在为学做人的道路上坦然前行。最后，感谢我最亲爱的课程与教学论专业的所有同学们：温婉可人的梦丹，才华横溢的旺旺，活泼可爱的胡敏，秀外慧中的丹丹，聪明伶俐的小云，玉树临风的苗丰，蕙心兰质的丹洁，美丽大方的文婧，端正典雅的盛艳，干练洒脱的英姐，这一路走来的欢乐我将

4、铭记于心。当然，还要感谢我生命中未来的另一半，谢谢你体贴周到的“后勤服务’’，强而有力的精神支持。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。研究生生涯的告一段落，不过是另一旅程的开始。在未来的工作中，我将用毕生所学为祖国的教育事业添砖加瓦，也将更加努力以取得更大的进步。杭州师范大学硕士学位论文人教版小学语文教科书中的生命教育研究摘要教育的对象是人，是生活中的具体的、丰富的、充满活力的生命个体。教育的出现本身就是源于生命发展的需要，生命的生长需要才是其基本内容。教育就应该遵循生命的轨迹，促进生命的成长．，引导生命不断地发展。一言以蔽

5、之，教育的价值就在于授受知识、开启智慧，进而点化和润泽生命。而当今社会，科学技术迅猛发展，人们的生活水平得到了很大提高的同时，人逐渐沦为追逐物质利益、满足于物质享受的功利主义者，丧失了生命意义和价值的追求。教育仅仅成为了学生成器的手段，它遗弃了“儿童"，丧失了教育的生命本质。生命在教育中的缺席，导致了学生生命意识的缺失。语文课程作为人文性最为浓厚的学科，是进行生命教育的重要资源，语文教科书是进行语文教学的载体，它承载的内容传达着整个社会对教育的需求，蕴涵着学生们将来发展的方向。所以笔者以人教版小学语文教科书为研究对象，以

6、生命教育为切入点展开研究。论文分为四个部分：第一部分：介绍了选题缘由，研究思路与研究方法，国内外相关研究综述，界定了生命、生命教育的概念。第二部分：首先，对人教版小学语文教科书中的生命教育内容从自我与生命；他人、社会与生命及自然与生命三个维度进行统计与分析，认为该套教科书中生命教育值得肯定之处有：生命有限性得到了良好的体现；生命情感得到了全方位的展现；生命平等意识得到了应有的重视。不足之处有：生命教育内容分布不均匀；生命教育内容实践性不够；“精英"取向较明显；个体自我价值有所忽略。第三部分．：对人教版小学语文教科书中生命

7、教育的选材及编排的影响因素进行探究。探究发现主要有三方面的影响因素：新课改理念的渗透；传统文化的桎梏；功利主义教育的盛行。第四部分：论文提出了人教版小学语文教科书中生命教育的选材及编排的改进应遵循原则：人文思维原则、体验性原则。与此同时，论文还对教科书的实施者——教师提出了素质要求：教师应具有生命情怀，树立生命意识；教师要具有良好的构建和谐师生关系的能力；教师应具有自我成长的能力。最后，笔者对教师利用人教版小学语文教科渗透生命教育的提出了相关建议：联系生活，促进儿童的情感领悟；创设情境，为儿童的体验创造空间；分享体验，促

8、进生命的共同成长；引导课堂合作，激发儿童生命的活力。关键词：入教版小学语文教科营；生命；生命教育；分析研究杭卅：币范丈学硕士学位论文人教版小学语文教科书中的生命教育研究AbstractTheobjectof·educationishumanwhichisaconcrete，rieh，vibrantindividual