人才培养视角下高校校园文化建设研究-以三峡大学为例

《人才培养视角下高校校园文化建设研究-以三峡大学为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号G64密级公开UDC硕士学位论文人才培养视角下高校校园文化建设研究—以三峡大学为例学位申请人：杨月学科专业：高等教育学指导教师：李建林教授二○一三年六月ADissertationSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationTheResearchonConstructionofCampusCulturefromPersonnelTrainingPerspective—ACaseonThreeGorgesUniversityGraduateStudent：YangYu

2、eMajor：HigherEeducationSupervisor：Prof.LiJianlinChinaThreeGorgesUniversityYichang,443002,P.R.ChinaJune,2013三峡大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明，本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名：日期：I内容摘要高校校园文化是社会主义先进文化的重要组

3、成部分，校园文化的健康发展对于提高学校的核心竞争和办学水平，营造良好的文化氛围，促进高校可持续发展具有深远的意义。人才培养与校园文化建设又是密不可分相互作用相互影响的，在人才培养的视角下研究高校校园文化建设能够正确发挥到文化育人作用，对当代的大学生在错综复杂的国际环境、社会环境中树立正确的价值观，有效的推动高校思想政治教育工作的开展，最终达到高校培养人才的目标都是有积极意义的。目前基于人才培养视角来研究高校校园文化建设文献还不多，本论文首先通过对校园文化内涵的梳理和界定，然后结合三峡大学实例，用调查法、文献法、个案分析法、综合分析法对当前高校校园文化建设现状进行分析就存在的主要

4、问题形成了一些初步的看法，并分析了相关影响因素，提出了相应的对策与建议。本文主要由五部分构成：绪论部分，主要介绍了选题的缘由，相关的研究背景和研究内容，研究的理论意义与现实意义等。第一章在阐述校园文化建设的内涵内容和育人功能的基础上明确校园文化建设与人才培养的关系。第二章基于调查结果分析了当前高校校园文化建设中存在的问题。第三章通对前一章的分析进而梳理了在校园文化建设过程中对人才培养影响的一些因素。第四章在对问题的探讨分析的基础上提出树立文化育人理念，创新校园文化新载体、建设高品位校园文化，提高大学生的综合能力和建设特色校园文化，培养创新人才的策略。关键词：人才培养高校校园文化

5、建设IIAbstractTheconstructionofcampuscultureplaysanimportantpartinthedevelopmentofanuniversity.Thepersonneltraininghasanintegralroleincampusculture.Fromthepersonneltrainingperspectivetoresearchthecampusculturecanexpressculturaleducationrightly.Italsoleadscontemporarycollegestudentstosetuptheco

6、rrectvaluesinthecomplexinternationalenvironment.Currentlythestudiesofconstructionofcampusculturefromtheperspectiveofpersonneltrainingisnotsomuch.ThisarticletakestheThreeGorgesUniversityasanexample,andthisresearchinvestigatesandanalyzesthestateofcampusculturecombinedwithintroductionofmaterial

7、analysis,questionnairesurveyandcasestudies,tomakeanelementaryopiniononmainproblemsandanalyzetherelatedfactors,andputforwardthecorrespondingcountermeasuresandsuggestions.Thepaperconsistsoffiveparts:firstly,theintroductionpartwhichproposesanexplanati