高中历史教学中的情感教育研究.pdf

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1、分类号10746密级公开UDC学号20160113019青海师范大学硕士学位论文高中历史教学中的情感教育研究研究生姓名秦建东导师姓名（职称）袁亚丽，教授专业学位类别教育硕士学习方式全日制专业领域名称学科教学（历史)论文提交日期2018年4月论文答辩日期2018年5月学位授予单位青海师范大学学位授予日期2018年7月答辩委员会主席张荣其评阅人赵春娥，边芸青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或

2、撰写过的研究成果，也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学研究生部办

3、理。研究生签名：导师签名：日期高中历史教学中的情感教育研究摘要随着时代的发展变化，国家之间的竞争越来越激烈，要想在激烈的竞争中胜出，人才成为让整个国家领先的关键因素之一。当今社会的发展，高分低能的学生已不符合社会的需求。历史作为一门人文学科，不仅可以满足学生对历史知识的探求，同样，高中历史课程也担负着培养学生情感，给予学生人文关怀，提高学生的公民素养，促进学生全面健康发展的重任。高中课改的不断深入，以及历史学科五大核心素养的提出，历史学科作为一门人文学科，在注重学生历史知识的同时，也非常注重情感教育的渗透，使学生在历史课堂中，不

4、仅能学习到相关的历史知识，同时也能通过情感的培养，完善自身的情感态度价值观，使学生全面发展。本文在首先介绍了情感教育的定义以及在高中历史教学中的价值。同时根据高中历史教学中情感教育的发展趋势，提出了在历史课程改革背景下，对高中历史教学工作者的要求。通过课内课外历史教学案例的分析发现在高中历史教学中存在的问题，并提出对高中历史教学中实施情感教育的反思。针对高中历史课堂中存在的问题提出自己的建议，希望能提升进高中历史课堂中情感教育。关键词：情感教育，高中历史教学，建议ITheResearchofEmotionalEducationi

5、ntheHistoryTeachingofHighSchoolAbstractWiththedevelopmentandchangeofTheTimes,thecompetitionbetweencountriesisbecomingmoreandmorefierce.Inordertowinthefiercecompetition,talenthasbecomeoneofthekeyfactorsleadingthecountrytolead.Thecultivationofhigh-qualitytalentshasgrad

6、uallybecomeoneofthekeyfactorstodeterminethecountry'sfuturedevelopment.Withthedevelopmentoftoday'ssociety,studentswithhighscoresandlowenergyhavenotmettheneedsofthesociety.Withthedeepeningofthehighschoolcurriculumreform,thesubjectofhistoryasahumanities,atthesametimeofp

7、ayattentiontostudents'knowledgeofhistory,isalsoverypayattentiontothepenetrationofemotionaleducation,sothatthestudentsinhistoryclass,cannotonlylearntherelatedknowledgeofhistory,atthesametimealsocanthroughthecultivationofemotion,improvetheiremotionalvalues,sothatthestu

8、dentsall-rounddevelopment.Basedonthetheoreticalbasis,thispaperfirstintroducesthedefinitionofemotionaleducationanditsvalueinhighscho