师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf

师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf

ID:34502751

大小:2.13 MB

页数:75页

时间:2019-03-07

师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf_第1页
师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf_第2页
师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf_第3页
师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf_第4页
师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf_第5页
资源描述:

《师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、分类号G40密级公开UDC37学号20150413033青海师范大学硕士学位论文师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例研究生姓名刘丹丹导师姓名(职称)武启云,教授申请学位类别教育学硕士学科专业名称教育学原理研究方向名称教育管理学论文提交日期2018年4月论文答辩日期2018年5月学位授予单位青海师范大学学位授予日期2018年6月答辩委员会主席王鉴评阅人专家一,专家二I师范生学习共同体的建设研究——以Q大学小学教育全科专业为例中文摘要随着教师培养模式的不断更新,师范生学习方式的转变也势在必行,建立学

2、习共同体将是实现师范生学习方式转变的有益探索。学习共同体作为一个组织团体,为师范生提供了平等对话、互动交流的平台。学习共同体的目标就是实现个体的成熟发展和学生的共同成长。通过对学习共同体相关文献的分析,借鉴了佐藤学的学习共同体理论、群体动力理论与学习型组织理论,在此基础上提炼出师范生学习共同体应包括共同的价值观和愿景、支持与共享的领导、共享的个人实践、支持性条件和合作文化这五个要素,以此作为本研究的分析框架。意在了解师范生学习共同体在实践层面是如何运行的,运行过程出现哪些问题,并试图提出改进建议。本研究选取Q大学小教

3、全科专业的部分学习共同体作为研究对象,参与他们的各类学习活动,通过观察、访谈和实物收集等研究方法,探寻到学习共同体的建立有利于提高学生的反思能力、系统思考能力,改善学生的心智模式,丰富学生实践性知识,对学生的合作意识和人际关系也有积极影响。同时调查发现研究对象在建设运行中存在以下问题:学习共同体同质性明显;导师指导工作有缺位;学生共同愿景意识薄弱;共同体之间缺少足够的交流。基于此,笔者结合学生和教师的意见,提出了师范生学习共同体的改进对策:组建学习共同体时要体现异质性和全面性;加强导师的指导工作,教师要发挥其引导作用

4、,丰富学生的共同体理论知识,培养学生的合作技能;鼓励学生建立清晰共享的共同愿景;重视学习共同体的文化建设,在多样化的活动和深度汇谈与商讨中逐渐强化学生的共同体意识。关键词:学习共同体,师范生,共同愿景,互动交流IResearchontheConstructionofNormalStudents'LearningCommunity——TakingtheElementaryGeneralEducationmajorinQUniversityasacaseAbstractWiththeconstantupdateofthe

5、teachertrainingmodel,itisimperativethatthenormalstudents'learningmethodschange,andtheestablishmentofthelearningcommunitywillbeabeneficialexplorationofthetransformationofnormalstudents'learningmethods.Asagroupoforganizationthelearningcommunityprovidesnormalstude

6、ntswithequaldialoguesandinteractiveexchanges.Thegoalofthelearningcommunityistoachieveindividualmaturityandstudentgrowth.Byanalyzingtherelatedliteratureofthelearningcommunity,theauthorabsorbsthelearningcommunitytheoryofManabuSato,thetheoryofgroupdynamics,andthet

7、heoryoflearningorganization.Basedonthis,thenormalstudentslearningcommunityshouldincludefiveelementsofthecommonvaluesandvision,supportandsharingofleadership,sharedpersonalpractice,supportiveconditions,andcooperationculture.Servingastheanalyticalframeworkforthiss

8、tudy.Itisintendedtounderstandhowthenormalstudentslearningcommunityoperatesatthepracticallevel,whatproblemsariseduringtheoperationprocess,andattemptstoproposesuggestionsforim

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。