口述历史教学在高中历史课程中的应用研究——以河北省辛集地区为例.pdf

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1、分类号密级公开个UDC学号20160113018硕士学位论文青海师范大学口述历史教学在高中历史课程中的应用研究---以河北省辛集地区为例研究生姓名李荣铎个导师姓名(职称)袁亚丽,教授个专业学位类别教育硕士培养类别全日制个研究方向名称学科教学·历史个论文提交日期2018年4月论文答辩日期2018年5月学位授予单位青海师范大学学位授予日期2018年7月答辩委员会主席张荣其评阅人赵春娥,边芸个青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的

2、地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名:日期:青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包

3、括刊登)授权由青海师范大学研究生部办理。研究生签名:导师签名:日期口述历史教学在高中历史课程中的应用研究---以河北省辛集地区为例摘要回顾传统的历史教学,不难发现教师往往更注重知识的传授,而轻视了对学生自身各项能力的培养与锻炼。历史新课程强调学生的自主、探究学习,意在加强学生在历史学习中的主体地位,突出中学历史学习内容的生活化,从而激发学生对历史学习的兴趣。近年来,随着广大中学历史教师积极探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段,口述历史教学开始进入中学历史教师的视线。口述历史教学有助于培养学生史料实证意识,促进提升学生多方面能

4、力,也有助于开发潜在的历史课程资源,丰富历史教学组织形式,展示历史教育的人文性。因此,口述历史教学能够帮助学生形成适应社会发展的必备品格和关键能力,是达成历史学科核心素养培养目标的一个有效途径。本文中,笔者在分析新课程改革理念和多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论的基础上,结合自身的教学实践,从口述历史教学的相关概念、在河北省辛集地区应用的现状与分析及在高中应用的策略等几个方面对口述历史教学在高中历史课程中的应用进行探索研究。关键词:口述历史教学;高中历史课程;应用;研究IAccountsorallythehistorica

5、lteachinginthehighschoolhistorycurriculumappliedresearchAbstractLookingbackattraditionalhistoryteaching,itisnotdifficulttofindthatteachersoftenpaymoreattentiontotheimpartingofknowledgewhileignoringthecultivationandexerciseofthestudents’abilities.Thenewhistorycurricul

6、umemphasizesstudents’autonomouslearningandinquirylearning,whichaimstostrengthenstudents’mainpositioninhistorylearning,highlightthecontenttobelife-orientedinhistorylearninginmiddleschools,andinspirestudents’interestinhistorylearning.Inrecentyears,oralhistoryteachingha

7、sbeguntoentertheeyesofmiddleschoolhistoryteachersasthemajorityofmiddleschoolhistoryteachersactivelyexplorenewteachingapproaches,improveteachingmethods,andteachingmethods.Oralhistoryteachingcontributestocultivatestudents’awarenessofhistoricalevidence,promotesstudents’

8、abilities,alsohelpstodeveloppotentialhistorycurriculumresources,enrichtheformofhistoricalteachingorganization,displaythehumanityofh

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1、分类号密级公开个UDC学号20160113018硕士学位论文青海师范大学口述历史教学在高中历史课程中的应用研究---以河北省辛集地区为例研究生姓名李荣铎个导师姓名(职称)袁亚丽,教授个专业学位类别教育硕士培养类别全日制个研究方向名称学科教学·历史个论文提交日期2018年4月论文答辩日期2018年5月学位授予单位青海师范大学学位授予日期2018年7月答辩委员会主席张荣其评阅人赵春娥,边芸个青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的

2、地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名:日期:青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包

3、括刊登)授权由青海师范大学研究生部办理。研究生签名:导师签名:日期口述历史教学在高中历史课程中的应用研究---以河北省辛集地区为例摘要回顾传统的历史教学,不难发现教师往往更注重知识的传授,而轻视了对学生自身各项能力的培养与锻炼。历史新课程强调学生的自主、探究学习,意在加强学生在历史学习中的主体地位,突出中学历史学习内容的生活化,从而激发学生对历史学习的兴趣。近年来,随着广大中学历史教师积极探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段,口述历史教学开始进入中学历史教师的视线。口述历史教学有助于培养学生史料实证意识,促进提升学生多方面能

4、力,也有助于开发潜在的历史课程资源,丰富历史教学组织形式,展示历史教育的人文性。因此,口述历史教学能够帮助学生形成适应社会发展的必备品格和关键能力,是达成历史学科核心素养培养目标的一个有效途径。本文中,笔者在分析新课程改革理念和多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论的基础上,结合自身的教学实践,从口述历史教学的相关概念、在河北省辛集地区应用的现状与分析及在高中应用的策略等几个方面对口述历史教学在高中历史课程中的应用进行探索研究。关键词:口述历史教学;高中历史课程;应用;研究IAccountsorallythehistorica

5、lteachinginthehighschoolhistorycurriculumappliedresearchAbstractLookingbackattraditionalhistoryteaching,itisnotdifficulttofindthatteachersoftenpaymoreattentiontotheimpartingofknowledgewhileignoringthecultivationandexerciseofthestudents’abilities.Thenewhistorycurricul

6、umemphasizesstudents’autonomouslearningandinquirylearning,whichaimstostrengthenstudents’mainpositioninhistorylearning,highlightthecontenttobelife-orientedinhistorylearninginmiddleschools,andinspirestudents’interestinhistorylearning.Inrecentyears,oralhistoryteachingha

7、sbeguntoentertheeyesofmiddleschoolhistoryteachersasthemajorityofmiddleschoolhistoryteachersactivelyexplorenewteachingapproaches,improveteachingmethods,andteachingmethods.Oralhistoryteachingcontributestocultivatestudents’awarenessofhistoricalevidence,promotesstudents’

8、abilities,alsohelpstodeveloppotentialhistorycurriculumresources,enrichtheformofhistoricalteachingorganization,displaythehumanityofh

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