初中道德与法治课“生命可以永恒吗”教学设计研究.pdf

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1、分类号：教育学位密级：非涉密学号：20162120004单位代码：10759石河子大学硕士学位论文初中道德与法治课“生命可以永恒吗”教学设计研究学位申请人韩晓欢张勇教授指导教师李晓晗中教一级申请学位级别教育硕士专业名称学科教学（思政）研究方向思想政治教育所在学院马克思主义学院中国·新疆·石河子2018年6月ResearchontheTeachingDesignof"CanLifeBeEternal"inJuniorMoralityandRulebyLawADissertationSubmittedtoShiheziUniversity

2、InPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByHanXiao-huanSubjectTeaching(IdeologicalandPolitical)DissertationSupervisor:Prof.ZhangYongJune,2018摘要自20世纪以来，各国普遍进行的教育改革，在改革趋势上主要有两个方向：一是，教育如何为国家综合实力贡献力量；二是，教育如何更好地为人的生命注入力量。多数教育家认同教育是为了生命更好的发展。中国的教育改革

3、始于21世纪初，针对如何使学生更好的全面发展，教学设计成为了教育教学中重要的研究部分。教学设计是一个综合系统，包含教学目的、对象、方法、时间等诸多要素，对于学生与老师，都是具有挑战性的活动。目前，初中道德与法治课聚焦于具体框题进行教学设计研究，详细呈现教学设计优化的过程较少。笔者希望借助本文，结合自身教学实践以及对学生和老师展开的访谈，以初中道德与法治课七年级上册第八课第一框题“生命可以永恒吗”为例，将教学设计的优化方法与具体的教育理论相结合，总结出一般经验，以期对初中道德与法治课教学设计能够做出补充。笔者从四个部分对其进行本文的论述

4、：绪论、道德与法治课“生命可以永恒吗”教学设计的相关理论依据以及基本问题、“生命可以永恒吗”教学设计方案的形成与修改过程、提高课堂教学设计有效性的几点思考和建议。第一部分绪论，论述了针对“生命可以永恒吗”这一框题进行教学设计研究的原因；对国内外有关教学设计的发展历程、概念、趋势等做出整理说明；最后提及在本文撰写中使用到的研究方法。第二部分“生命可以永恒吗”教学设计的理论基础以及揭示其中的基本问题。主要囊括关于生命教育的理论学说；课堂教学设计的含义及原则；在课堂教学设计的意义中重点研究了课堂教学设计的一般意义和本框题课堂教学设计的独特意

5、义。第三部分“生命可以永恒吗”教学设计方案的形成与改进过程，是本论文研究的重点。笔者依据初中道德与法治课的学科特性，在遵循教学设计的基本原则的基础上，对“生命可以永恒吗”这一框题进行教学设计，主要包括分析阶段、设计阶段、进行最初的教学设计方案展示。笔者在初次教学设计实施后，听取教师和学生的反馈，进行反思后并修改。第四部分笔者针对如何提高初中课堂教学设计有效性，从理论高度对其进行总结，提出建议。这些建议分析包括三方面：教学理念、教学策略、教学评价，以期为课堂教学提供有用的参考。关键词：“生命可以永恒吗”；课堂教学设计；生命观IAbstr

6、actSincethe20thcentury,theeducationalreformsthathavegenerallybeencarriedoutinvariouscountrieshavehadtwomaindirectionsintermsofreformtrends.First,howeducationcancontributetothecountry'soverallstrength;Second,howeducationcanbetterinjectenergyintopeople'slives.Mosteducator

7、sIdentityeducationisforthebetterdevelopmentoflife.China’seducationreformbeganintheearly21stcentury.Teachingdesignhasbecomeanimportantpartofeducationinteachinghowtomakestudentsbetterall-rounddevelopment.Instructionaldesignisacomprehensivesystemthatincludesteachingpurpose

8、s,objects,methods,time,andmanyotherfactors.Itisachallengingactivityforstudentsandteachers.Atpresent,thejuniorh