杭州市武术段位制的推广策略研究.pdf

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1、分类号:单位代码:10346密级:学号:20161102005018硕士学位论文(全日制专业学位)中文论文题目:杭州市武术段位制的推广策略研究英文论文题目:StudyonthePopularizationStrategyofWushuDuansysteminHangzhou申请人姓名:叶鸿飞指导教师:周建新合作导师:专业名称:体育硕士研究方向:体育教学所在学院:体育与健康学院论文提交日期2018年5杭州师范大学硕士学位论文杭州市武术段位制的推广策略研究杭州市武术段位制的推广策略研究论文作者签名指导教师签名论文评阅人1:评阅人2:评阅人3:评阅人4:评阅人5:答辩委员会

2、主席:委员1:委员2:委员3:委员4:委员5:答辩日期:I杭州师范大学硕士学位论文杭州市武术段位制的推广策略研究杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名签字日期:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的

3、复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名导师签名签字日期:签字日期II杭州师范大学硕士学位论文杭州市武术段位制的推广策略研究摘要武术方面的发展,最为基础的内容是普及,而发展的目标是进行推广。《中国武术段位制》的实施有助于全面评价习武者的武术水平,并且积极的推广武术段位制的考评制度,能够使武术爱好者激发学习的兴趣,逐级的向高段位的人进行挑战,武术锻炼能够循序渐进并且向规范化与标准化发展,逐

4、步建立科学有效的健身体系。本文采用文献研究法、访谈法、问卷调查法的形式进行研究,将杭州市的武术段位制的发展现状进行调查,分析出目前杭州市武术段位制发展中存在的问题,对杭州市武术段位制的推广模式以及发展思路进行了一些可行的策略,结论如下:1.杭州市武术段位制推广现状为:(1)杭州市武术段位制整体的推广点较少,与当地的人口需求存在较大的差距,并且身为浙江省的省会城市,推广点的分布不均,不能够满足推广的实际需求。(2)杭州市武术段位制推广的组织和制度管理不够健全。首先是缺乏相应的政策文件指导,其次是组织比较混乱,管理不尽合理,缺乏相关的奖惩制度,对每年设定的目标,完成情况也

5、不够满意。(3)杭州市武术段位制推广的教学与师资情况不容乐观。教练员与推广人员的学历偏低,其次是对于教练员与推广人员的培训比较少,再者就是认为考评培训机构比较少,不能够满足学员的要求。(4)杭州市武术段位制推广的培训学员对教练员、推广人员、考评内容、评判标准、考评时间与规模等存在意见不太满意。(5)杭州市武术段位制推广的宣传力度不足,学员、教练员和推广人员了解推广的信息渠道单一。(6)造成推广受到限制的主要因素就在政府重视、推广力度以及学校的普及方面等。2.杭州市武术段位制推广策略为:(1)一方面是要不断地加强推广与管理工作,要从放宽推广的条件、关注推广人群的需要、加

6、强武术段位赛事运作;另一方面,就是要加强信息技术手段III杭州师范大学硕士学位论文杭州市武术段位制的推广策略研究的利用,加强网络建设、利用明星效应、推行武术段位制进入校园等;(2)提升杭州市武术段位制考评机制,一方面建立和完善武术段位制考核标准和考评机制体系;另一方面,加强武德建设,制定合理的评价办法;(3)优化武术段位制的教学。可以从创新武术段位制教学组织形式和优化武术段位制教学内容两方面进行;(4)就是要找准适合杭州市全民的教学考评内容,可以针对不同人群设计不同的内容,还要与省内武术馆(校)相结合,共同发展推广武术段位制。关键词:杭州市;武术段位制;现状调查;推广

7、策略IV杭州师范大学硕士学位论文杭州市武术段位制的推广策略研究AbstractThemostbasiccontentofthedevelopmentofmartialartsispopularization,andthegoalofdevelopmentistopromoteit.Theimplementationofthe“ChineseMartialArtsDuanSystem”helpstofullyevaluatethemartialartslevelofmartialartspractitioners.Italsoactivelypromo

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