中国武术段位制推广现状调查研究

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1、中国武术段位制推广现状调查研究摘要：文章采用文献资料法、访谈法、实地观察法、逻辑分析法等研宄方法，对国家武术段位制推广工作的发展历程及开展情况进行分析研究，以期为相关研宄提供借鉴参考。关键词：中国武术段位制开展现状中图分类号：C85文献标识码：A文章编号：1004-5643(2015)01-0089-021刖目中华武术是中国优秀传统文化的瑰宝，是从古至今人们传承下来的宝贵文化，同时也是对思想的历练和对生命真的探索。中同武术段位制是中同武术协会制定的，全面评价习武者武术技击水平的考试制度。…武术段位制分为九段。国家武术段位制的创建有其必然性，同时与同

2、家运动员评级有着明显的区别，武术段位制的推广面向的是整个社会，所有爱好武术的人们都可以通过学习武术段位内容，也可选择参加武术段位的考试进行升级评定。武术段位制是武术发展的必经之路，是适合现代社会可持续发展的途径，是武术发展的总体规划方案，涉及到未来武术发展的兴衰与否，关系到大众的普及及传承，更关系到国家青少年学习中国传统文化瑰宝，强身健体，继承和发扬武术文化。2武术段位制推广原因进入新的世纪，随着新型交通工具和电子产品的出现，人类的文化传播交汇达到了前所未有的水平，各同文化品牌都在努力向世界人民推广传播，但武术难以融人国际推广体系，继而无法进入世界

3、体育大家庭奥运会，其原因主要是武术旁系复杂，群龙无首，客观上不能适应同际化发展的规律，就连在同内的传承推广也己步入了凋敝冷清的境地。3中国武术段位制推广阶段3.1(1998-2009)初成阶段武术段位制在多年的摸索探寻中发展，越来越多的习武人士及武术‘I:作者逐步认识到武术的推广和发展需要统一标准，社会各界广泛支持推动段位制由粗大的开放式到微观的精细化改革发展。总局武管中心批准组建了中国武术协会段位制工作委员会和办公室，中心领导班子集体挂帅，全员走到推广的前线，担任组织和领导的重要位置，武术中心各部门的I:作人员也投入到武术段位制的工作当中。为打开

4、武术段位制工作局面，推进段位制标准化管理体系的构建和全局把控，奠定了良好的基础。1998年武术段位制在同家体育总局制定规划发展迅速，在同内和同际都发展迅速，各武术团体、协会、个人都投身于武术段位制发展事业中来，在同内已有近十几万人获得段位相应资格。但对土生土长的武术文化发源地和人口众多的中同来说，还有很大空间需要发展。武术段位制已经在国内外开展了11年的时问。目前，武术段位制开展已经从熟记套路的过程向着考试评审的考段位过程发展，同内的段位工作普及推广重心在青少年居多的中小学。从中国段位制的发展的愿景和整体进展状况看，段位制的发展还有相当大的空问。应

5、在原有的考评办法基础上，扩大考试范围，增加考试次数，提高考试规格。2008年进行了第一次中同武术段位制同家考试紧接着2009年同样更为成功的举办了一次中同武术段位制考试。“国考”面向全世界任何一位武术爱好者，所有习武者都可以在武术段位制这个平台上取得标准统一的考评认可。所有武术团体，组织和个人都可以按照程序报名进行考试评审。[2]同内的段位工作开展重心放在中小学，为了扩大武术传承人群和习武人群。在通过和各级教育职能部门的合作中，在中小学植入武术段位制理念。在这个实验过程中，积极调整了段位内容推广的观念，不只是推广学习一两个套路，进行演练，等考评结束

6、后，学习新的套路，遗忘旧的套路，而是从武术核心技法人手，重点学单个动作的要颂和方法，技击的实用技法，从基本功的一招一式进行学习推广，到最后这些技术动作可以融合成一个套路。这样的推广方式对青少年在学校学习武术更加有利，增加教师教学和学生学习的积极性，对段位制走向学校普及开展有着实际价值。随着武术在全同范围内的开展，及海外武术习练者的日益壮大，武术大一统的习练要求及等级认证系统的标准化要求的呼声日渐紧迫，海内外广大的习武者都需要武术的发源地中国给他们一个答案，武术的标准化发展进程，武术段位制由此而来。3.1(2009-2-13)发展阶段中国和世界各国武

7、术组织团体和个人都参与到武术段位制的推广当中，已有很多地方建立了武术段位考试系统。各国武术协会都在武术段位制的引导下积极推行武术段位制的发展，考试评级系统也在有条不紊的开展着，越来越多的习武者找到了他们的目标和组织。2011年，国家体育总局武术管理中心正式作出了加快武术段位制推广普及，武术标准化进程的工作目标，发布了段位制教材和考试用书、整合完善了一系列段位制文件、整体规范了段位制发展进程，设计生产完善了段位制徽章及相关服装教材。3年来，经过全社会武术工作人员和习武者的不断努力，武术段位制工作推广进入了高速多轨道发展的新局面。据不完全统计，2013

8、年度取得段位资格的人数达到了157562人，和去年相比增加了近五成。[3]3.1（2014-目前）快速发展阶段《中国武术段