小学数学多元化作业设计——以“图形与几何”领域为例.pdf

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1、A.1.1分类号：G62单位代码：10346密级：学号：20141130056硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：小学数学多元化作业设计——以“图形与几何”领域为例英文论文题目：DiversifiedMathHomeworkDesignforPrimaryschoolin"GraphicsandGeometry"申请人姓名：林蒙指导教师：李国强合作导师：专业学位类别：教育硕士专业学位领域：小学教育所在学院：教育学院论文提交日期2018年5月II致谢时光飞逝，一转眼在杭师大三年的在职读研生活即将结束。回想这三年，感慨良多，在杭师大读研期间，我不仅在专业上提升了自己，还认识了

2、很多良师益友。首先，我非常感谢我的导师李国强老师，从论文的开题、写作、修改到定稿，李老师总是从百忙之中抽出时间来耐心地指导我，直至我完成整篇论文的撰写，从李老师身上我真切地感受到他的平易近人，对学生的认真负责以及对工作的一丝不苟。我要感谢同窗好友赵怡，在撰写论文期间，我们互相鼓励，互相监督，互相学习，共同进步。还要感谢我们学校的科研室主任陶瑛老师，她让我在教育教学工作中积累撰写论文的经验，让我具备了一定的科研能力。同时还要感谢我校的数学教研组的老师们，感谢她们能配合我发放教师、学生调查问卷；为我的论文提供了丰富的作业素材；还为我设计的多元化作业提供了宝贵的修改意见。最后感谢我的家人

3、，论文开题时，女儿才出生不久，为了让我安心写论文，我的先生承担了照顾女儿的工作，让我没有后顾之忧。由于本人学识有限，在论文的研究中肯定还存在一些不足，我将在今后的工作中进一步研究实践完善。II摘要随着课程改革的推进，数学课堂教学展现出一派生机勃勃、精彩纷呈的景象，然而当下数学作业的布置实施现状却不容乐观，主要体现为作业布置内容过于统一，形式较为单一；分层作业缺乏自主学习的个别引领和兴趣激发；作业布置多强制缺乏自主与弹性设置。因此对小学数学多元化作业的设计进行研究具有一定的现实意义。前期通过师生问卷调查和访谈从“作业设计意识”、“作业内容”“作业形式”这三个维度深入了解片区学校数学作

4、业的设计与布置现状，发现教师的作业目标定位相对狭隘，作业形式以书面作业为主，少有口头、操作等其他形式的作业，作业分层体现不明显，多为整齐划一的作业。基于作业存在的问题与不足，本论文立足学生与教材，以建构主义理论、加德纳的“多元智能理论”为根基，以小学数学“图形与几何”领域为例，探索小学数学多元化作业的设计策略。小学数学多元化作业的设计要基于学生与教材，紧扣主体性、科学性、多样性、生活性、开放性这五大原则，从“作业内容多元化、呈现形式多元化、发布方式多元化、作业评价多元化”四个角度探索小学数学多元化作业的设计策略。其中作业内容多元化设计是本文研究的重点，作业内容多元化的设计策略包括：

5、要基于差异，设计分层作业；基于学生兴趣，设计趣味作业；基于活动经验，设计操作作业；基于深度学习，设计探究作业；基于课程整合，设计综合作业；基于自主学习，设计阅读作业；基于数学应用，设计实践作业。实践证明，小学数学多元化作业对培养学生学习兴趣、数学学习习惯都起到了积极的影响，对于提升学生数学综合素养也起到了一定的促进作用。关键词：多元化作业图形与几何设计IIIAbstractWiththeprogressofcurriculumreform,theteachingofmathematicsclassshowsadynamicandwonderfulscene.However,thec

6、urrentsituationofmathematicalassignmentsimplementationisnotoptimistic,themainmanifestationisthattheassignmentcontentistoounifiedandthetheformisrelativelysingle;Unifiedhomeworklacksindividualguidanceofindependentlearningandlackofintereststimulation;Mostofthehomeworkassignmentsaremandatoryandlac

7、kofautonomyandflexibility.Therefore,researchonthedesignofdiversifiedhomeworkmathematicshasacertainpracticalsignificance.Earlythroughquestionnaireandinterviewfromteachersandstudents“consciousnessofjobdesign”,“jobcontent”formof“homework”t