基于创客教育的未来地理学习环境设计研究.pdf

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1、分类号：G42单位代码：10346密级：学号：20161102008024硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：基于创客教育的未来地理学习环境设计研究英文论文题目：ResearchontheDesignofFutureGeographyLearningEnvironmentBasedonMakerEducation申请人姓名：李淑怡指导教师：周斌合作导师：卢亚萍专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（地理）所在学院：理学院论文提交日期2018年3月IIIIII杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢转眼间，两年的研

2、究生求学时光已倏忽而过。两年前，我带着满心欢欣踏进杭州师范大学的校门，彼时对我们杭师的校园处处好奇，一切回想起来仿佛还在昨日。两年的时间，我对这里的一切从一无所知到倍觉熟悉，熟悉了在求学的道路上给了我各种指导的老师，在生活中给了我很多帮助的同学，还有一幢幢造型古朴、错落有致的教学楼，食堂里美味干净的饭菜，甚至是偶然落在宿舍阳台的一只鸟儿，此时此刻，唯有不舍二字印在脑海，却也道不尽心绪。漫步在曾经走过无数次或通往图书馆、或指向教学区的石板路，看着身旁匆匆而过的学弟学妹们，方才真正明白什么是非其人，不知个中滋味，心中只想对

3、他们说：慢一点，再慢一点，好好品一品我们迷人美丽的校园。记得刚入学学习校歌校训时，只对我校的校歌记忆深刻，曲调恬静典雅，歌词隽永清新且催人奋进，而对“勤慎诚恕、博雅精进”的校训却未过多深思。等到正式上课看见写着“恕园”两个字的教学楼，再联想到名为“博文苑”的宿舍楼，才恍然体会到杭师对于她莘莘学子的殷切期望！感谢她为我们提供了优美的学习环境，感谢她给了我与这里的一切相遇的机会！首先我要感谢我的导师周斌老师，周老师儒雅风趣，学识渊博，在学习上，老师对我们要求严格，时常鼓励我们要趁着现在有时间多多钻研，多看文献资料，特别是专

4、业上的最新研究成果，做到与时俱进。同时，周老师也与我们分享他平时一些好的学习习惯，每每看见与我们专业相关的文献资讯总会第一时间与我们共享，还告诫我们年轻人不要怕辛苦，每当我在学业上有所懈怠的时候，一想到周老师的教诲便觉汗颜，唯有不断磨砺自己、不断精进才不算辜负老师的教导。而本文从选题到定稿这一路上遇到的难题困惑，周老师更是给了我诸多的指导和帮助。在生活中，周老师更是对我们关怀备至，提醒我们在刻苦学习的同时也要注意劳逸结合，学会放松，合理安排假期时间，同时也要常常参与体育锻炼，有一个健康的体魄才是支持我们在学术上进步的基

5、础保障。我衷心的祝愿周老师在今后的工作生活中一切顺利，身体安康！成为您的学生是我的幸运，您的教诲学生必定一直铭记在心！IV感谢祝炜平老师、张登荣老师、徐俊峰老师、胡潭高老师、荆长伟老师耐心细致为我们传授的每一节课，不仅让我收获了丰富的地理知识，通过一次次的模拟课堂训练提高了自己的专业水平，也认识到了自己的不足，并在老师们的指导下去改正进步。感谢潘玉良老师、解山娟老师在论文写作中给我的下一步建议，您们的指导让我在迷茫中找到继续研究的方向。祝愿老师们身体健康，事事顺心。感谢2016级学科教学地理的同学邱春英、周玲娜、弓琦、

6、申屠梦婷、马茜茜、郝洁以及邓月，谢谢你们在我身边两年的陪伴，这两年中，我们一起上课，一起学习，一起进步，现在也即将一起离开我们美丽的校园，真正步入社会参加工作。两年的相处让我们从陌生人变成了好姐妹，你们给予我的温暖我不会忘记，即便分别在即，但距离拉不开感情，希望我们的友谊长存，也祝愿大家在以后的生活中美满幸福，事业有成！感谢我的家人对我一如既往的支持和关心，祝他们身体健康，幸福快乐！因为你们的肯定我才有勇气走到今天，今后，我也会继续奋斗，方不辜负你们对我的期望！V杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要信息技术的发展和经济全球

7、化的趋势，为人们的交互式学习提供了丰富而广阔的学习环境。传统的以教为主的教学模式逐渐向以学为主演变，由于学习环境能够为学生提供可以满足其需求的学习资源，因而对学生的地理学习影响越来越大，所以当前的教学形式也由教学系统设计演变为重视学习环境的设计，构建良好的学习环境可以为学习者铺平通往学习目标的道路。而在以知识生产、知识创造为核心的今天，创新被视为推动人类社会发展的阶梯，创新精神和创新能力成为社会经济发展的决定性因素，创新意识和创新观念成为引导人类社会发展走向的方向标，社会对于有创造能力的人才是迫切需要的，创客教育由此产

8、生。基于当前创客教育的不断推进和发展，研究未来地理学习环境的设计对于推动地理课程改革和培养符合未来时代要求的地理人才具有重要的意义。本文将发展创客教育所需的创客空间与信息化时代学习者所需的地理学习环境相结合，通过调查当下中学地理中创客教育的发展现状以及中学地理学习环境的构建情况，以先进的信息手段为依托，提出融入创客教育理念的未来地