培养初中现当代散文鉴赏能力的教学策略研究.pdf

《培养初中现当代散文鉴赏能力的教学策略研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G63单位代码：10346密级：学号：20141130163硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：培养初中现当代散文鉴赏能力的教学策略研究英文论文题目：AstudyofteachingstrategiesforcultivatingtheabilityofContemporaryProseAppreciationinjuniormiddleschool申请人姓名：万芃芃指导教师：杨兆君合作导师：专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文教育）所在学院：人文学院论文提交日期2018年5月培养初中现当代散文鉴赏能力的教学策略研究论文作者签名:指导教师签名:论文评

2、阅人1：评阅人2：评阅人3：______________________________评阅人4：______________________________评阅人5：______________________________答辩委员会主席：张孔义教授浙江外国语学院委员1：吴丹青特级教师上城区教育学院委员2：叶志衡教授委员3：叶黎明副教授委员4：杨兆君副教授委员5：答辩日期：2018年5月27日AstudyofteachingstrategiesforcultivatingtheabilityofContemporaryProseAppreciationinjuniormiddl

3、eschoolAuthor’ssignature:Supervisor’ssignature:ExternalReviewers:ExaminingCommitteeChairperson:ExaminingCommitteeMembers:Dateoforaldefence：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文

4、中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日杭州师范大学硕士学位论文摘要中文摘要现当代散文在初中语文教材中占有很大的比重，是语文教学的重点，同时也是中考的难点。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求

5、初中学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”新课程标准教学目标的设定，要求重视学生语文素养的整体提高，并且明确了各个阶段的文学作品鉴赏的标准。为促进初中生散文鉴赏能力的培养提供了难得的契机。目前中考和高考试卷，对现当代散文阅读理解的考察非常重视，因而教师对散文鉴赏教学越来越重视。但是在考试这样一个“指挥棒”的影响下，学生的“学”和教师的“教”都开始越来越功利。很多时候，教师在阅读教学中，更多地重视答题手法和技巧的训练，而忽略了对文本内容的理解。本

6、篇论文立足于语文教育理论和文学鉴赏理论，吸收传统的语文教学经验，探讨在语文教学中培养学生现当代散文鉴赏能力的教学策略。正文内容分为三章。第一章首先界定初中语文教材中现当代散文的概念，阐明了现当代散文的分类和特点，明确初中现当代散文鉴赏教学的要求。第二章对当前散文鉴赏教学的现状进行了分析，一方面对镇江市中考试卷的散文阅读鉴赏题的答题情况进行分析，另一方面反思现当代散文教学存在的误区。第三章是论文的主体部分，从教学实践角度具体探讨现当代散文鉴赏教学的策略。关键词：现当代散文；阅读鉴赏题；鉴赏教学；研究策略I杭州师范大学硕士学位论文摘要AbstractModernandcontempor

7、aryproseholdsalargeproportioninjuniorhighschoollanguagetextbooks.ItisthefocusofChineselanguageteachingandisalsoadifficultpointintheChineseexam.The"ChineseCurriculumStandardsforFull-timeCompulsoryEducation(Experiment)"requiresjuniorhighs