初中叙事散文的情感教学策略研究

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1、分类号：Ｇ６３３．３单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１５０２９２００３、好“Ｉ範七＃专业学位硕士论文中文论文题目：初中叙事散文的情感教学策略研究英文论文题目：ＳｔｕｄｙｏｎＥｍｏｔｉｏｎａｌＴｅａｃｈｉｎｇＳｔｒａｔｅｇｉｅｓｏｆＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＮａｒｒａｔｉｖｅｐｒｏｓｅ论文作者：何峰雪指导教师：张伟，专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）论文形式：学术论文所在学院：文学院论文提交日期：２０１８年３月２５日论文答辩日期：２０１８年５月２７日四川师范大学学位论文独補性声明

2、，本人声明：所呈交学位论文初中叙事散文的情感教学策略研宄．。免本人在导师带伟指导下，独立进行研究工作所取得的成果除文中己经注叨引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体匕经发表或撰写过的作品或成果，均己在文中以明确方式标明。本。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体声明的法４申结果由本人承担。—本人承诺：已提交的学位ｉ仑文电子版论文纸本的内祿致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：年Ｖ月日ｊ学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交

3、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。／］＾心令作者签名：，ｆ？年；曰ｉｐ论文题目；鉍？奴Ｈ感？烽妗１８６毕业院校：四川师范大学毕业年份：２０年月￡）所＾学院：文学院所学专业：学科教学（语文）。：（电杂志社明本授权书由中国术期刊光盘版子保存说学－－２９８３１６６２７９０６９

4、Ｓ：１７１）４联：０１０６２７９１９５１６２７９７传真００６系电话－心４４８１０００８４通信地：８：北京清大学邮局信箱采编中邮编址华初中叙事散文的情感教学策略研究学科教学语文专业研究生:何峰雪指导教师:张伟摘要语文是一门工具性和人文性皆有的基础学科，但大部分一线语文教师因受片面应试的影响，狭义理解语文课程的性质和语文课程评价的功能，在教学中重知识传授，过多地体现了语文的工具性，忽视了对学生情感素养的培育，看轻人文性，导致“高分数低情商”的后果，情感素养不足，解决问题只靠智商不靠情商，不利于学生的长远发展。研究者和教师教育者们已经意识到，重知轻情的教育模式给学生带来的危害，深

5、切感受到只有情知共行，才能培养出全面发展的学生；深知情感教学对于语文学科教学具有重要的价值意义。如何研究出初中叙事散文的情感教学策略？如何保障初中叙事散文的情感教学策略研究顺利实施？这些都是老师们一直备受困惑的问题。在课标精神的指引下，本文以初中语文人教版现行教材为载体，以语文教学实践活动为依托，结合初中生心理发展规律和认知规律，进行深度研究后得出如下结论：初中语文人教版现行教材选文系统中的叙事散文，是较其他文体情感最丰富、最真挚、最饱满、最细腻的文体，与语文学科的人文性相契合，最适合开展语文情感教学。本研究基于课程改革着眼于培养全面发展的人、人教版初中语文教材更新的现实境遇、叙事散文

6、与情感教学的理性碰撞、个人专业与研究旨趣的不懈探索等因素，从理论与实践相结合的角度，运用文献研究法、案例研究法、比较研究法，对初中叙事散文的情感教学策略进行了研究。本论文共有五章，由绪论、正文、结语三部分组成。绪论部分明确了课题的研究意义、研究目标、研究内容、研究方法；并对“散文”等关键词进行了概念界定；介绍了初中叙事散文情感教学的研究现状。正文部分由第二章、第三章、第四章、第五章组成。第二章统计出了人教版初中语文教材叙事散文的选材篇目，并分析其特征；第三章阐述了初中叙事散文情感教学的价值追求与目标定位；第四章明确了初中叙事散文情感教学存在的主要问题，并对其存在问题的原因进行了详细分析

7、；第五章探索了初中叙事散文情感教学的优化策略。结语部分对本论文进行总结、反思、展望，再次肯定了初中叙事散文的情感教学策略研究的意义I和价值；期待初中叙事散文的情感教学策略研究在语文教学中能够受到应有的重视。关键词初中叙事散文情感教学现状优化策略IIAbstract:Chineseisafundamentalsubjectwithinstrumentalityandhumanity.Duetotheeffectoftest-orientededu