中日初中数学教材圆和相似图形的比较研究——以浙教版和数研版为例.pdf

中日初中数学教材圆和相似图形的比较研究——以浙教版和数研版为例.pdf

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1、分类号:G423单位代码:10346密级:学号:20161102008010硕士学位论文(全日制专业学位)中文论文题目:中日初中数学教材圆和相似图形的比较研究——以浙教版和数研版为例英文论文题目:ThecomparativeofcircleandsimilargraphicsinjuniormiddleschoolmathematicstextbooksbetweenChinaandJapan——TakeZhejiangEducationPressanddigitalresearchPressasexamples申请人姓名:余萍指导教师:叶

2、立军合作导师:专业学位类别:教育硕士专业学位领域:学科教学(数学)所在学院:理学院论文提交日期2018年3月杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢还记得刚踏入校门时,我对撰写学术论文一窍不通,只是抱着对数学教育的一腔热情踏入了教育研究的领域。但我很荣幸地能师从叶立军教授,向他学习如何做人,如何教书,如何撰写文章。在撰写论文的过程中,叶老师给我提出了许多建议,他的每一次指导都让我豁然开朗。感谢叶立军教授,他的博学睿智,宽广的国际视野以及严谨的治学态度都对我影响深远,感谢您在我撰写论文时给予我的循循善诱,谆谆教导!同时也感谢关心我和帮助我的同学和室友

3、们,陪我一起度过这充满意义的两年,在此向他们表示衷心的感谢。时光飞逝,转眼就要毕业了,在这里感谢杭州师范大学的全体教师以及辅导员给予我的关怀和栽培,使我能走上新的平台,走向我新的征程!I杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要教材是教师开展教学活动的重要工具,也是学生的良师益友。研究教材,就如同与编写者进行对话,进而感受他们的用意,确定正确的教学目标。研究选取我国浙教版数学教材和日本数研版教材为对象,通过文献法、比较研究法以及内容分析法对圆和相似图形进行具体分析,从宏观、微观、例习题综合难度三个角度比较研究,得到结论如下:(1)从几何内容的整体上看

4、,中日两国数学教材都同样重视图形与几何,且中国教材划分几何内容更加细致,知识层次也更加广泛;在编排顺序上,中国教材比日本教材更具有逻辑性,并且介绍几何内容的知识点较为详细集中,而日本教材则略有分散。(2)在知识背景方面,中国教材更多样化,注重学生知识探索过程,但日本教材理论性思维水平较高,要求具备较高的抽象能力,能主动进行分析判断,侧重于知识的应用。(3)从例习题综合难度看,中国教材习题总数以及习题类型远多于日本教材,其例习题背景比较丰富,且操作性记忆水平题目明显多于日本教材。基于比较的结论,得到如下启示:1.教材编写应以生为本,内容选取丰

5、富的背景。2.教材编写倡导体验与理解并重,构建新旧知识间的联系,增加认知水平的习题比例。3.丰富习题的类型和背景,促进学生主动学习。关键词:中国教材;日本教材;几何;圆;相似图形II杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractTeachingmaterialisnotonlyanimportanttoolforteacherstolaunchteachingactivities,butalsoaexcellentteacherandhelpfulfriendforstudents.Researchingmaterialscanb

6、eusedtotalkwiththewritersoftheteachingmaterials,feeltheintentionofthewriteranddeterminethecorrectteachingobjectives.StudychoosesZEPmathematicstextbookandJapanesemathematicstextbooksofdigitalresearchastheobjectofresearch,byLiterature,contentanalysisandcomparativestudy,circu

7、larandsimilargraphicsasacasestudy.Unfoldingresearchfromthespecificcomparison,specificobjectivecomparisonincludesthemacroandmicrocomparisonstudiesanddifficultyofexercisesstudy.Thefollowingconclusionsaredrawn:Fromthegeometryofthewhole,thetwocountrieshavethesameattentiononMat

8、hematicsTeachingingraphicsandgeometry,andChinesetextbookisdividedmoredetailedcontentingeo

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