scp分析框架下的中国男子篮球职业联赛发展策略研究

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1、分类号：G80-05密级：单位代码：10422学号：201013041⑧厶雾办孚硕士学位论文论文题目：SCP分析框架下的中国男子篮球职业联赛发展策略研究StudyonTheDevelopmentStrategyofChineseBasketballAssociationBasedontheAnalysisFramework：Structure，ConductandPerformance合作导师2013年6月1日原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何

2、其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：幽日期：型攀关于学位论文使用授权的声明本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名：幽师签名：她日期：型、7山东大学硕士学位论文目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IA

3、BST蝴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II第1章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1．1中国男子篮球职业联赛的发展面临着机遇和挑战⋯⋯⋯⋯．11．1．2SCP分析结果能为中职篮产业政策制定提供依据⋯⋯⋯⋯．21．2研究目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．2．1理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．2．2现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．41．3研究对象、思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．41．3．1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯．．41．3．2研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．51．3．3研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．51．4文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．51．4．1国内文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．4．2国外文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．8第2章SCP分析框架下的中职篮产业组织分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．102．1中职篮的市场结构特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．1．1市场结构概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．1．2中职篮的市场结构分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．102．2中职篮的市场行为分析

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．222．2．1市场行为概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯222．2．2中职篮的市场行为分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．222．3中职篮的市场绩效分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．332．3．1市场绩效概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯332．3．2中职篮的市场绩效分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34第3章SCP分析框架下中职篮问题产生的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．433．1管理体制不完善，产权关系不明晰⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．433．2管理方面的缺失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯443．2．1商务开发依赖性较强，自身创新能力不足⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯443．2．2法律法规和制度不完善⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．443．3人才培养的缺失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯453．3．1俱乐部急功近利，不注重本土球星的包装⋯⋯⋯⋯⋯⋯463．3．2人才选拔培养体系不健全，本土优秀球员匮乏⋯⋯⋯⋯．．463．3．3缺乏专业的教练团队和训练环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．463．4产品方面的缺失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯473．4．1产品和服务质量较低，无法满足消费者的需求⋯⋯⋯⋯．．473．4．2对相关产品的开发缺乏重视⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯483．4．3俱乐部文化缺乏特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯483

7、．5产品营销方面的缺失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．49山东大学硕士学位论文3．5．1专业营销管理人员的吸收和培养存在不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯493．5．2营销策略方面存在不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．49第4章SCP分析框架下中职篮发展对策研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．514．1完善管理体制，明晰产权关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯514．2增强商务开发的自主创新能力，制定和完善联赛的法规和制度⋯．．514．3建立科学的人才选拔和培养体系，为运动员配备专业的教练团队和训练环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．5l4．4努力提高产品和服务的质量，促进联赛周

8、边产品开发⋯⋯⋯⋯．524．5积极包装本土球星，开发俱乐部特色文化，提升品牌影响力⋯⋯．524．6注重专业营销管理人员的吸收和培养，建立营销策略实施的监督机制．．．