让学生在课改中焕发活力

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1、让学生在课改中焕发活力张纯海金秋九月，在这满载收获的季节里。在“以德育德，以爱育爱”的精神指引下，全校上下全面推进课堂教学改革，构建“先学后导，问题评价”模式,“走向生本，构建和谐课堂”，着力提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担，努力培养新形势下的创新人才。我们从中得到了很大的启发，下面我把我们班课堂改革的基本情况向各位领导，老师们做个汇报。一、科学分组，促进合作学习小组的组建是合作学习活动顺利开展的前提。我们根据学生的智力水平、认知基础、学习能力、心理素质、行为习惯、男女生比例、学生个性、学科的平衡性等特点进行综合评定并进行了编组。我们

2、班是54人组成的一个大家庭，按学校要求我们按8人一组进行编制，全班共分为7组，分别设置了组长和副组长两名角色，一文一理，明确分工，共同协作，共同管理。目标为了达到四个一切：即一切为了课改的顺利开展；一切为了学生的健康成长；一切为了学生的能力的发展；一切为了班级的管理。一句话，就是一切为了学生。开学前，我将分组的情况与任课老师们共同进行了交流、分析，得到了同事们的一致认可。通过两周来的实践证明，我们的分组是比较成功的。二、先学后导，突出自主在科学分组的基础上，本学期来我们注重了对学生自主学习方面的培养，首先在老师的指导下，有针对性地做好预习

3、工作，让学生能主动地找出书本中所出现的问题，找出重点、难点，及时解决预习学案中的问题，要求每节课带着问题进课堂，并认真做好预习笔记，上课之前各组长及时将组员预习情况进行汇报。让学生从不习惯预习尝到认真做好预习的成就感。通过近期观察，由于学生加强了自主学习，课堂上出现了人人争着，抢着回答问题，展示自己，表现自我的欲望明星增强。我班在每天的学习过程中，能充分安排好学生的学习时间，做到下午第四节、晚自习没有老师占用，把时间还给学生，课堂教学起到了事半功倍的效果，力求达到年级组提出的“课堂改革”的目标是提高教育教学质量，而不是降低教育教学质量的总

4、体要求。三、合作学习，共同提高注重培养学生的健全人格，是新一轮课改的一项重要内容。作为班主任更要引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。要学会尊重‘关心身边每一个人，增强小组意识，增强集体主义的意识，从而发挥合作精神。在教学过程中我班的老师们能积极鼓励同学们小组讨论，共同研究，找出解决问题的方法，课堂氛围明显比以往活跃，一些文化基础较差的同学从中也能尝到以前未曾尝到的成功的喜悦。课堂上的合作交流，改变了以老师和个别学生为中心的单边教学活动方式，小组成员能在教学活动中得到锻炼和展示，实现了师生、生生间的多边互动。学生之间相互交流，能

5、让掌握知识的同学通过交流，提高有条理的思考和有条理的表达的能力。为此我们还制定了小组合作的学习规则：（一）听1、听同学发言要专心，边听边想，记住值得肯定的要点，并努力听出彼此不一致的地方，以待表述自己（或小组）的看法或理由。2、别人发言时，不要随便打断，有不同意见，等待同学表述完后再提出。同学回答有误时，也不要嘲笑、攻击他人，学会尊重人。（二）说1、先独立思考或小组讨论后再发言，不要信口开河。2、发言要围绕中心问题，有条理。3、别人对你的发言有疑问时，要针对问题耐心解释，摆事实讲道理，以理服人。4、当遇到有多位同学与你一起抢答时，要学会谦

6、让，给别人一次展示的机会。（三）评1、先肯定对方意见正确的一面，再批评错误的一面，然后或更正或补充。2、评价自己时要评出自己的错误所在，并指出努力方向。3、评价他人时，态度要诚恳，不嘲笑、攻击他人。（四）议1、善于根据学习任务引发话题，敢于提出自己的大胆设想，与小组同学交流讨论。2、讨论中，善于汇总自己和别人的看法及理由，及时进行提炼概括。3、仔细听取别人的意见，找出彼此一致的地方，少数服从多数，最终达成一致性意见。（五）帮1、你需要请教同学时，要表述明白你不懂不会的地方，接受帮助后，应肯定对方对你的帮助并表示感谢。2、当你主动帮助别人时

7、，要向同学说清发生困难的原因和解决的办法。对被帮助的同学不说讽刺、嘲笑、挖苦一类的话，不伤害同学的自尊心。（六）管1、小组长负责维持小组纪律，有权点名批评或制止破坏纪律的同学。2、根据组员的学习实际，分配学习任务，各得其所。3、关注每一个组员的活动，更有责任帮助学习有困难的学生，积极鼓励较少发言的同学参加意见。4、负责汇总好组员的讨论意见，作出结论，并与其他组进行交流，及时展示学习成果。四、相互督促，增强荣誉通过小组合作，不仅促进了学生之间学习方面的交流，同时也不断加强了班级，小组之间的集体主义荣誉感，加强了小组与小组之间的竞争。本学期来

8、我们初步制定了班级学生百分考核制定，小组间的百分考核制定，对小组成员捆绑考核，同学之间相互督促，相互制约。如今班级的纪律，卫生较以前比，大幅度地提高了。目前，课堂教学改革已取得明显的成效，我们