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1、·350·中国健康心理学杂志2010年第18卷第3期ChinaJournalofHealthPsychology2010,Vol18,No.3大学生性别角色类型与安全感的关系张萍①毕重增【摘要】目的探讨大学生性别角色类型与安全感的关系。方法采用《大学生性别角色量表》和《安全感量表》对选取的461名大学生进行调查。结果①在大学生4种性别角色类型中,男性化、女性化、双性化、未分化类型所占的比例分别为24.7%、23.2%、25.6%、26.5%;②不同性别角色类型大学生安全感水平由高到低依次是双性化、男性化、女性化和未分化类型者;双性化个体安全感水平显著高于其他3种类型个体(F=12.600
2、,P<0.01);③大学生性别角色男、女正性量表得分与安全感得分呈显著正相关(r=0.37和0.15,P<0.01)。结论不同性别角色类型个体的安全感存在显著差异。【关键词】心理健康;性别角色;安全感;大学生性别角色量表RelationshipbetweenGenderRolesandSecurityamongCollegeStudents.ZhangPing,BiChongzeng.SchoolofPsychology,SouthwestUniversity,Chongqing400715,P.R.China【Abstract】ObjectiveToexploretherelation
3、shipbetweencollegestudents'genderrolesandsecurity.MethodsAtotalof461collegestudentsselectedwereinvestigatedwithSecurityQuestionaire(SQ)andSexRoleInventoryforCollegeStudents(CSRI).Results①Amongthecollegestudents'4sexroletypes,thepercentageofmasculinity,femininity,andryognyandundifferentiatedwas24.
4、7%、23.2%、25.6%、26.5%respectively.②Thelevelofsecurityfromhightolowwasandryogny,masculinity,femininityandundifferentiated.Thesecurityofandryognywassignificantlyhigherthantheotherthree(F=12.600,P<0.05).③ThescoresofPositiveMasculineSubscaleandPositiveFeminineSubscaleweresignificantlypositivelycorrela
5、tedtothescoresofsecurity(r=0.37and0.15,P<0.01).ConclusionTherewasasignificantdifferenceinsecurityamongdifferentgenderroles.【Keywords】Psychologicalhealth;Genderroles;Security;CSRI性别角色是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社种观点:传统的一致性模型(traditionalcongruencymodel)、会期望的品质特征,包括男女两性所持的不同态度、人格特征双性化模型(androgynymodel)以及男性化模
6、型(masculine[1][2]和社会行为模式。西方关于理想的性别角色类型主要存在3model)。一致性模型认为性别角色的维度是单一的;具有男应激源对人们身心健康的影响也已引起广泛的关注。本次调状况值得不断关注。通过提高男护生入学后的适应力,锻炼良查显示,生活事件中人际因子与心理健康水平的相关系数最好的人际沟通和交往能力,消除自卑感,提高自我悦纳的水平高(r=0.583),依次是适应因子、学习因子和挫折因子。提示,等可不断提高男护生的心理健康水平,使其今后顺利走上护应注意提高男护生的人际交往能力,进一步适应女多男少的理职业道路和服务社会打下良好的心理基础。护理学生人群的环境,减轻学习压
7、力,加强应对挫折的能力;4参考文献③自尊是人们对自己的价值、长处、重要性总体的情感上的评[1]曹枫林,厉萍,高庆岭,等.护理本科生心理健康状况与应对方式、价。自尊的水平在每个人身上是长期恒定的[2]。研究表明,低社会支持的相关性研究[J].护理学杂志,2003,18(2):83285自尊者容易出现各种心理问题[7]。本次调查也显示,自尊程度[2]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志,1999(增刊):3
