称赞集体备课研讨2

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1、团队解说开场白智：在现代教育“以人为本”的教学理念下，信息技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。毛：是啊，信息技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。杜：我们尼四小自2012年实行课改以来，从领导到教师我们一直坚持不懈，力求用扎实的信息技术创高效课堂，我们一同刻苦钻研，努力用全新的信息技术优化课堂教学模式，孙：如今，信息技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一

2、起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。林：一分耕耘，一分收获，领导的支持，同事们的帮助，让我们工作中取得了些许成绩，请领导老师们与我们一起分享。下面分三部分进行展示与呈现：第一部分：教师教育技术技能展示第二部分：教育技术应用问题研修第三部分：课堂实践，敬请批评、指正。一、下面进行第一部分展示：教师教育技术技能展示。首先由毛萍老师为大家做一展示。毛：林：杜：智：能在互联网上拥有一个真正属于自己的空间，是我的梦想，而今天这个梦想在“博客”中实现了，在这个网上家园中

3、我任意挥洒激情，记录人生轨迹，让我展翅飞翔，在与博客亲密接触的日子里，我深深地感觉到博客对教育的促进，对自身专业化成长的帮助。下面我为大家展示的是博客在教育教学中的应用，这就是我的博客，它的名称叫“书香满屋”，它是我教育教学的资源库，在博客当中我开设了心灵随笔，教学案例，教学反思，教学设计，教学论文，主题班会，名师指导等栏目。我的博客也是学生巩固练习的乐园，与教材内容相关边的练习题，由于它容量大，针对性强，同时又与教材内容紧密联系，所以几年来它备受同学们的喜爱。虽然我是博客家族中的新主人，但我将继续努力，从博客开始，走向更深远的“现代教育技术

4、应用”的舞台。我相信我终将在这个属于我的舞台上演奏出最美的曲目，为我的教育工作增添光彩！过渡：网络论坛是一个和网络技术有关的网上交流场所，论坛的发展也如同春笋般出现并迅速发展、壮大，下面请跟随孙丹老师共同走进网络论坛。孙：我的展示完毕！《称赞》集体备课研讨时代在变化，社会在发展，这就要求我们的课堂教学也要随之而改变，如何找到一条有效的途径让学生乐学，语文课堂更高效呢？这是我们尼四小阳光团队一直以来摸索、研究、实践的课题。今天我们就以义务教育课程标准试验教科书二年级上册18课《称赞》这一课，把我们教学中的问题研修再现给大家，敬请批评和指正。我们

5、将就以下六个问题进行研讨：一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、最近发展区五、教学流程六、信息技术与课堂教学的整合过渡：现在，我们进入第一个问题的研讨：教材分析一、教材分析（毛萍）《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”根据第一学段中的识字写字与阅读的要求如下：1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。写字姿势正确，书写规范、端正。2、学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、对感兴趣的人

6、物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”　爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。这就是我对这课的教材分析，看看大家有什么和意见和建议。研讨：1孙：我认真研读了语文新课程标准，教材分析紧紧围绕课标

7、展开，将本课在本单元中的地位作用都分析得很透、很细致。尤其是抓住重点句子来感悟，我认为这一点做得很好，这也是本单元训练的一个重点。2林：刚才孙老师的看法我也很赞同，我想，对于本课编排意图也有必要进行分析。选编本文的目的：一是引导学生理解课文内容，懂得与人友好相处，团结合作。二是学生欣赏别人，尊重别人，谅解别人，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。1看看大家有什么看法？过渡：看来两位老师对教材内容和教学意图都把握得很准，那我们在确定教学目标之前还有必要对学生的情况进行分析一下。下面我们进入问题二的研讨——学情分析。二、学情分析（杜娟）1、学生是

8、发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。”因此，教学过程中，教师应该关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点