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1、本文由bu_bird贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机,查看。常州信息职业技术学院“十二五”专业建设规划（草案）(2011-2015)常州信息职业技术学院二〇一〇年九月常州信息职业技术学院“十二五”专业建设规划《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出：发展职业教,育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳,动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面,向社会，着力培养学生的职业道德
2、、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适,应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协,调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高,素质劳动者和技能型人才的需要。为了落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚,持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路，主动适应江苏和常州经,济建设和社会发展需要，为地方培养生产、建设、服务、管理第一线专科层次的高,素质技能型专门人才，确保学院在“十二五”期间以提高教育质量为核心，全面深化,校企合作，特制定常州
3、信息职业技术学院“十二五”专业建设规划。规划期限：201,1—2015年。一、“十一五”期间学院专业建设情况“十一五”期间，我院以“国家示范性高等职业院校建设”为契机，以提高人才,培养质量为目标，以人才培养模式改革为突破口，以课程教学改革为抓手，完成了“,十一五”规划提出的专业建设目标，取得了可喜成绩，全面提升了学院的办学质量和,办学水平。（一）“十一五”期间专业建设的主要成绩1．“三依托、三合一”工学,结合人才培养模式改革全面推进围绕区域经济建设与社会发展的高度出发，按照“扬,优、扶新、集群”的专业建设思路，针
4、对市场设专业，针对企业定课程，针对岗位练,技能，全面推行校企合作，工学结合的人才培养模式改革，形成了“三依托、三合一,”的人才培养模式改革特色。依托校内工业中心和常州高职园区工业中心实训基地，,实现学做合一。把学生的理论学习和动手实践结合起来，在做中学，使学生熟悉工作,岗位的要求、内容、环境，培养学生的动手实践能力。依托校内信息产业园，实现,工学合一。信息产业园占地155亩，是学院与知名行业企业共建的生产与实训为一,体的产业园区，为学生工学交替、顶岗实习提供了强有力的支撑和保障。1依托五大“校企联盟”，实现顶岗与
5、就业合一。学院通过组建日资、韩资、民资,、台资、软件五大“校企联盟”，吸纳企业505家，其中深度合作企业120家。依,靠联盟内企业，学院落实学生在不同企业顶岗实习。构建了以重点专业建设为龙头,、专业群为支撑、新专业为亮点的专业建设框架，建成江苏省品牌专业1个、江苏,省特色专业7个，获得国家教学成果二等奖1项、江苏省教学成果一等奖2项、,江苏省教学成果二等奖2项，建成江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地2个,，立项建设江苏省高等教育教改课题重中之重1项、重点项目3项、一般项目3项,。2．“职业、系统、开放”的课程
6、体系紧贴企业岗位工作课程引入国家标准、行业,标准、企业标准，体现职业性；系统设计以职业素质为核心的养成教育系统和以职业,技能为核心的实践教学系统，体现系统性；根据人才需求规格的变化调整教学内容，,引入社会优质课程资源、校企共同开发课程，共建教学实践环境，体现开放性。在此,基础上，按照“工作任务分析——归纳行动领域——确定学习领域——设计学习情境,”的课程开发思路，校企合作，全面启动了104门课程和63部特色教材建设。建,成国家精品课程4门、省级精品课程11门、教指委重点课程5门、院级精品课程,47门，建成国家级精
7、品教材1部、国家“十一五”规划教材11部、省级评优或,立项教材13部，完成6个专业资源库建设。3．四轴联动，系统规划实训基地按,照校内实训基地、高职园区共享基地、信息产业园、校外实习基地四轴联动的建设思,路，学院调整了院（系），重新整合了资源，引进行业企业的典型生产性设备，新建,page1和完善了以产品设计、装配、调试、维修为一体的校内实训基地。将全院的实验实训,室以及新建、扩建、调整整合成3个院级工业中心21个融教学、培训、职业技能,鉴定为一体的校内生产性实训基地，计144个实训室，充分提高了实训资源利用效,率
8、。注重软环境建设，对每个实训基地，建立了配套的实训制度，营造了生产性实训,氛围。建成省级实训基地5个、国家级实训基地2个。4．围绕六字方针，实施五,大工程，培养“双师”团队按照师资队伍建设“培、引、聘、访、考、研”的六字方,针，全面实施“名师”工程、“金讲台”工程、“双师”工程、“师德”工程、“人,事制度改革”工程等五大工程，构建“普通教师→“双师”素质教师→骨干教师→专
