大学数学教学创新研究

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1、第34卷增刊高等教育研究学报VoL34，Supplement2011年11月JournalofHigherEducationResearchNOV．2011DOI：10．3969／j．issn．1672-8874．2011．SO．001大学数学教学创新研究李建平，赵侠，易东云(国防科学技术大学理学院，湖南长沙410073)[摘要]教学创新是拔尖AA-培养的重要途径。根据多年大学数学教学实践和教学研究经验，结合新时期人才培养的要求，从教学理念、教学内容、教学模式、教学手段以及学生测评等多个方面，阐述了如何实现大学数学教学创新，以达到拔尖

2、人才培养的目的。[关键词]教学创新；大学数学；创新人才培养[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号】1672—8874(2011)SO一00O4—04TheResearchandPracticeonTeachingInnovationofUniversityMathematicsUJian—ping，ZHAOXia，YIDong—yun(CollegeofScience，NationalUniversofD咖瑚eTechnology，Changsha410073，China)Abstract：Theteachinginnova

3、tionisanimportantwaytotrainoutstandingtalents．Accordingtoyearsofourpracticeandresearchonuniversitymathematics，inthelightofthepersonneltrainingrequirementsinthenewperiodandfromtheangleofteachingidea，content，mode，methods，thestudentevaluationandotheraspects，thepaperexpound

4、showtorealizetheteachinginnovationofuniversitymathematicsinordertoachievethegoaloftop—notchtalentcultivation．Keywords：teachinginnovation；universitymathematics；cultivationofinnovativetalents“当今全球经济背景下，一流的科研和教育大学数学教学改革与创新在优秀人才和拔尖人是一个国家成功的关键”-lJ。“现代化最终的动力才培养上起着举足轻重的作用。实现大学

5、数学教学与实力是知识，也即是教育，特别是大学教创新是一项系统工程，涉及到很多方面。过时的理育’’[。念需要转换，经典的理论内容需要赋予新的时代背大学数学公共基础课程是大学生必修的、课时景，陈旧的模式需要抛弃，教学手段和方法也要与最多的公共基础课。丁石孙先生说：“数学对培养时俱进、不断创新，等等。下面我们从教学理念、人是很关键的，数学注重逻辑思维，它可以培养你教材建设、教学内容、教学模式、教学手段以及对的思想方法，调整你考虑问题、分析问题的角度。学生的考评几方面来阐述我们对大学数学教学创新数学有助于你抓住主要矛盾，扬弃次要的琐碎的问的研

6、究与实践。题。数学注重逻辑，受过数学教育的人思路更清教学理念的创新楚。”随着科学技术的突飞猛进，数学的作用、数学思维的作用越来越突现出来。人们越来越清醒地理念是行动的灵魂。教学理念对教学起着指导认识到：现代高技术本质上是一种数学技术。数学作用。为了更好地实施优秀创新人才的培养，首当科学对创新人才的培养起着非常重要的作用。美国其冲的是教师教学理念的创新。只有教学理念的转国家研究院工程教育委员会在《工程教育适应性变，教学才会焕发新的生命力和创造力。因此，教体制设计报告》中对本科人才的基本要求中的第师应与时俱进，明确新时期优秀创新人才培养目

7、一条就是：必须加强数学、物理及工程学科的基标，要以现代教育的眼光，来审视传统的数学教础。学，建立正确的大学数学教学理念。[收稿日期]2011-07-22[f乍者简介]李建平(1965-)，男，湖南涟源人，国防科学技术大学理学院数学与系统科学系教授，博士，博士生导师。李建平等：大学数学教学创新研究5大学现代教育心理学的研究指出，学生学习的学，而不知学数学有什么用。在这套教材的编写过程不仅是一个接受知识的过程，同时也是一个学中，我们根据学生的专业背景和当前的科技发展水生自觉地对知识进行建构、探索和尝试的过程。这平，精编和精选了大量的实际例

8、子，利用数学建模个过程一方面暴露学生的各种疑问、困难、障碍和及数学实验的思想与方法将之融入教材。这样设计矛盾，另一方面也是展示学生的聪明、才智及创新教材内容，有助于培养学生的学习兴趣，有助于培能力的过程。因此，有别于传统