题型设置对写作练习使用效果的影响——以中高级水平汉语学习者为例

《题型设置对写作练习使用效果的影响——以中高级水平汉语学习者为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士研究生学位论文题目：题型设置对写作练习使用效果的影响——以中高级水平汉语学习者为例姓名：曹巧丽学号：1001212846院系：对外汉语教育学院专业：汉语言文字学研究方向：对外汉语教学导师姓名：刘颂浩教授二零一三年五月版权声明任何收存和保管本论文各种版本的单位和个人，未经本论文作者同意，不得将本论文转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。摘要本文尝试以中高级水平汉语学习者为例，研究题型设置对写作练习使用效果的影响：一、写作练习题型设置不同，学习者写出

2、来的作文质量会不同吗？如果会，有什么不同？二、写作练习题型设置不同，对学习者语言学习的促进作用会不同吗？将有没有题目、内容要求和语言要求这三种因素进行组合，会产生五种不同的写作练习题型。每种题型我们各收集了一次作文。被试是北京大学对外汉语教育学院2012年度秋季学期的一个中级汉语班，共15名学生。请两位评分员根据给定的评分标准对收集的作文进行评分，同时还进行文本分析，统计准确度、语法复杂度、词汇复杂度、连贯度和衔接度，从两个角度对五种题型的作文质量进行了分析比较。比较不同题型设置对语言学习促进作用的大小时，我们用输出

3、假说分析作文质量的差异，另外还对学习者和教师发放调查问卷，探究两者的看法是否有分歧。北京大学对外汉语教育学院2013年度春季学期的一个高级汉语班在做过这五种作文题型后，填写了18份调查问卷。教师问卷的调查对象是北京大学对外汉语教育学院的23位教师，他们教授过中级汉语、高级汉语或者写作课。从评分和文本分析的结果来看，题型中设不设置语言要求、题目、内容要求，会影响学生作文的质量：只有题目时，学生写出来的作文词语类型多样性最低；在有题目的基础上增加内容要求，会降低作文的词语高级性；只有语言要求时，学生写出来的作文准确度和连

4、贯度最低；在有题目、内容要求的基础上增加语言要求，会增加学生写作时的词汇复杂度（包括词语类型多样性和词语高级性），降低衔接度（指指称关系的使用）；与有题目、内容要求的题型相比，只有有语言要求的题型词汇复杂度（包括词语类型多样性和词语高级性）更高。调查问卷与运用输出假说解析作文质量的研究结果相一致：与设置题目、内容要求相比，写作练习设置语言要求，能更好地帮助学习者学习语言。通过对上述研究结果的进一步讨论，我们对教学中如何选择写作练习题型提出了建议，其中特别针对题型C（有题目、语言要求、内容要求）的使用争议进行了尝试性的

5、解决。在上述建议的基础上，我们还讨论了应该如何编写教材中的写作练习。关键词：题型设置写作练习作文质量语言学习中高级水平汉语学习者IEffectsofDifferentExerciseDesignsonWritingExercises：FocusingonChineseLearnersonIntermediateandAdvancedLevelsCaoQiaoli（ChineseLinguistics）DirectedbyProfessorLiuSonghaoAbstractThispaperreportsonastu

6、dyintoeffectsofdifferentexercisedesignsonthewritingexercise,focusingonChineselearnersonintermediateandadvancedlevels.Thestudyexaminedfirstlywhetherthewritingqualitychangesandhowitchangeswhentheexercisedesignsaredifferent,andsecondlywhetherdifferentexercisedesig

7、nspromotelanguagelearningindifferentways.Differentcombinationsofthreedesigningfactors,requirementsoftitle,contentandlanguage,producefivetypesofwritingexercises.Fifteenstudents,whowereenrolledinanintermediateChinesecourseinPekingUniversity,completedthesefivetype

8、sofwritingexercises.Thewritingqualitywasdeterminedbyananalyticratingprocedureandadiscourseanalysisofthesescripts.Inordertoexplorewhetherdifferentexercisedesignspromotelangua