欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:34473263
大小:239.89 KB
页数:3页
时间:2019-03-06
《商务英语专业实践课程现状及改革探微》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4卷第4期陕西工业职业技术学院学报V_01.4No.42009年11月JournalofShaanxiPolytechnicInstituteNov.2009商务英语专业实践课程现状及改革探微肖春艳(陕西工业职业技术学院人文科学系,陕西咸阳712000)摘要:本文在分析商务英语专业实践教学体系构成的基础上剖析了该专业实践教学体系中现存的若干弊端,并针对性地提出构建开放式实践教学体系以及具体的实施方案。关键词:商务英语;实践课程体系;开放式中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:9459—2009(4)一0068—03O
2、nStatusQuoandReformofPracticeCourseinBusinessEnglishSpecialtyXiaoChunyan(DepartmentofHumanitiesandScienceofShaanxiPolytechnicInstitute,XianyangShaanxi712000,China)Abstract:WiththeanalysisofthecompositionofpracticeteachingsysteminbusinessEnglishspecialty,thepapersta
3、tesandanalysessomeshortcomingsofexistinginpracticeteachingsystem.Finally,thepaperpertinentlyputsforwardthewaytoconstructtheopen—ingpracticeteachingsystemandtheimplementationplan.KeyWords:businessEnglish;practiceteachingsystem;opening随着经济全球化的加快,国际商务活动日益频学生以英语作为工作语言进
4、行商务技能培训。目前繁以及中国经济的快速,熟悉国际商务对外交流的多数学校商务英语专业实践课程主要分两大类:人才广受用人单位青睐。高校及高职院校纷纷开展一大类是专业实践课程:商务英语专业以适应社会的需要,导致该专业发展1)综合英语训练:训练学生英语交际能力训练;太快,很多学校盲目跟风,没有按照该专业的特点和2)商务活动实践:以英语为工作语言进行商务规律来培养学生,在教学中仍采用传统的课堂授课活动;法,致使学生在毕业后难以很快胜任工作,受到用人3)函电写作与出口单证编制:掌握英语信函的单位的质疑。据调查表明,商务英语专业毕业生的
5、拟写和进出口单证的缮制;主要缺点是“三差”(动手能力差、创新能力差、团队4)口译\笔译:训练学生英语应用性口、笔译语精神差)。其中“动手能力差”排在首位,说明了当前言能力;商务英语专业教学普遍存在失误。因此,培养学生5)考证训练:对学生进行剑桥商务英语证书、国的实践能力已是当务之急。际商务单证员、国际商务跟单员和商务英语翻译等资格证书的考证训练。1商务英语专业实践课程体系的构成另一大类是专业素质拓展实践课程:商务英语是一门应用学科,其教学目的是培养1)商务礼仪实践:使学生掌握、运用礼仪,以便学生用英语从事国际商务交际活动。商
6、务英语专业今后在职业生涯中更好的发挥自己。的实训教学是指以“商务技能+英语”为基础,指导2)军事化训练:树立学生的纪律观念,提高其心收稿日期:2.009一O5—18作者简介:肖春艳(1977一),女,陕西安康人,讲师,研究方向:商务英语教学及研究。第4期肖春艳:商务英语专业实践课程现状及改革探微理素质和身体素质。3商务英语专业实践课程体系改革3)办公自动化实习:使学生能系统、熟练地操作办公设备和软件,锻炼学生的操作能力。院校对商务英语专业不重视,或是在设施设备,4)专业调查:组织学生参观走访,使学生了解国师资力量方面不够完善
7、导致培养出来的学生知识结情以及行业对商务英语人才的需求,掌握调查研究构单一,缺乏实践技能,导致学校培养的人才不符合的基本方法,提高学生的社会适应能力。企业的要求。一方面市场需要大量的商务英语专业人才,另一面该专业毕业生不能很快适应工作,使需2商务英语专业实践课程体系的现状求和供给脱节。1)对实践教学目标认识模糊:商务英语专业涵与工科专业相比,商务英语专业实践教学有其盖面广,学科定位不甚明确,很多学校对实践教学要自身的特殊性。针对目前普遍存在的问题,笔者提达到什么目标以及要培养那些方面能力等问题认识出了一种开放式实践教学模式。
8、该模式是面对社会模糊,没有构建科学合理的实践课程体系。生产、管理、服务第一线,在仿真或真实的训练环境2)课程内容单一,综合度不:很多院校偏重于单中通过项目化的单项训练,综合实训、基地实训或顶一技能的培养,实践教学一般由各任课教师进行单岗实习,培养具备综合商务技能的专门人才实训模项训练,而企
此文档下载收益归作者所有