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《分化与整合—— 家长式领导研究的走向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、心理科学进展2013,Vol.21,No.7,1294–1306AdvancesinPsychologicalScienceDOI:10.3724/SP.J.1042.2013.01294*分化与整合——家长式领导研究的走向11,21李艳孙健敏焦海涛12(中国人民大学劳动人事学院,北京100872)(中国人民大学心理学系,北京100872)摘要作为本土领导研究的典范,郑伯埙团队研究的家长式领导理论对本土的理论构建与主位研究方法做出了重大贡献。然而,由于威权维度与德行和仁慈维度负相关、家长式领导这一构念与其三个维度之间的关系不明晰等问题的存在
2、,该理论在发展中遇到了问题。目前,围绕家长式领导,出现了单维与多维并存、本土理论与外域理论竞争的多重格局。本文在对家长式领导的构念进行剖析后,总结了目前相关的实证研究,重点评析了该理论遇到的问题,并在此基础上从解决构念的内在矛盾、扩大研究层次及中西对比三个方面对未来的发展方向提出了建议。关键词家长式领导;威权领导;仁慈领导;德行领导分类号B849：C931引言式领导”)的构念进行剖析后,对相关实证研究进行总结,着重探讨家长式领导目前在发展中遇到在异常繁茂的领导理论丛林中,西方的领导的问题,并在此基础上为未来的发展方向提出些理论层出不穷。随着
3、研究的深入,越来越多的学许建议。者认识到管理领域中已有的研究缺乏情境化(John,2006),并不都具有普遍的适用性(徐淑英,2基本构念与研究张志学,2005)。直接将西方的领导模式套用在华2.1家长式领导的构念与测量人群体会出现削足适履的问题(郑伯埙,周丽芳,在郑伯埙的三元理论中,家长式领导被定义樊景立,2000;周浩,龙立荣,2005)。随着中国经为一种“在人治的氛围下,所显现出来的具有严济的快速发展,学术界和实务界也越来越呼唤并明纪律与权威、父亲般的仁慈及道德廉洁性的领鼓励在中国文化背景下进行本土化的管理研究导方式(樊景立,郑伯埙,2
4、000)”,包含威权(徐淑英,张志学,2005)。目前家长式领导作为本(authoritarianism)、仁慈(benevolence)和德行土心理学研究的一项重要成果得到了国内外学者(morality)三个维度。其中威权是指领导者强调个的密切关注。学者们近20年来就家长式领导的构人的绝对权威,并对下属进行严密控制,涵盖“专念及其有效性进行了大量研究,极大地推动了本权作风”、“贬损下属能力”、“形象整饰”与“教诲”土理论构建与主位研究范式(emicapproach)的发等立威行为,下属相应地表现出“敬畏顺从”等展。然而,随着研究的深入,也
5、遇到了一些问题。行为。仁慈是指领导者对下属、个人及家庭做个譬如家长式领导三个维度负相关、构念与维度关别、全面、长久的关怀,包含个别照顾、体谅宽系不明晰等。如何解决这些问题在很大程度上决容等施恩行为,而下属的反应则为“感恩图报”。德定着这一理论的发展前景。本文在对家长式领导行是指领导者展现较高的个人操守和道德品质,(如无特别说明,下文“家长式领导”为“本土家长尤其是公私分明、以身作则等树德行为,下属对此表现为“认同效法”(郑伯埙,1995;郑伯埙,黄敏萍,2000)。收稿日期:2012-11-20*国家自然科学基金资助项目(71272158)
6、。家长式领导量表(PLS)包含3个分量表,即威通讯作者:孙健敏,E-mail:chinajms@126.com权领导量表、仁慈领导量表、德行领导量表。原1294第7期李艳等:分化与整合——家长式领导研究的走向1295始量表共33个条目(郑伯埙等,2000),后来,郑伯仁慈通过感恩图报(樊景立等,2000)、心理授权(李埙和周丽芳(2005)对此进行了修订,形成了15个财德,姚圣娟,陈万思,2011;魏蕾,时勘,2010)、条目的短版量表。在目前的研究中,学者有选取促进性聚焦(吴敏等,2007),德行通过尊敬认同30个(鞠芳辉,谢子远,宝贡敏
7、,2008)、18个(陈璐,(樊景立等,2000)等产生作用。其二是通过相同的井润田,杨百寅,2010)或15个(李超平,孟慧,时中介变量影响员工的态度与行为,如知觉到的互勘,2007)条目的。动公平和主管信任(Wu,Huang,Li,&Liu,2012)、2.2家长式领导的有效性情感信任(Chen,Eberly,Chiang,Farh,&Cheng,对家长式领导有效性的探讨主要体现在以下2011)等。几个方面：家长式领导与西方领导理论的比较研团队层面的研究主要集中在家长式领导与团究,家长式领导对个体、团队和组织层面结果变队有效性方面,总体
8、结论也比较一致,即德行领量的影响及其作用机制。导与团队效能正相关,威权领导与团队效能负相2.2.1家长式领导与西方领导理论比较研究关(陈璐,井润田等,2010;陈璐,杨百寅,井润
