教育部参赛《泉水》张鲁娜

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《泉水》一、教案背景1，面向学生：□中学小学         2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、会写８个要求认读的生字词，正确书写要求掌握的生字词。　　　　2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。试着背诵自己喜欢的段落。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。4、学习泉水乐于助人，无私奉献的精神。教育

2、方面：1、规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私奉献。2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。3、激发学生把自己想说的话说出来的兴趣。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学二年级课文《泉水》。《泉水》一课是一篇文质兼美的童话散文，它像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，会认8个生字，会写9个字。教学难点是读懂课文 ，认识泉水“多、清、甜、美”的特点读出欢快、奇怪、亲切的语气。课

3、文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。　孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。教学之前用百度在网上搜索《泉水》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课

4、文。用百度在网上搜索下载一段泉水的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索《泉水》的图片，给同学们观看，给学生视觉上的直观感受。四、教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟泉水“多、清、甜、美”的特点读出欢快、奇怪、亲切的语气。播放百度搜索的课文录音，让学生学习，很多学生都能读出轻快的语气。学生各个都积极踊跃要参与朗读，学

5、习气氛活跃，收到了预期的教学效果。五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节教学要点：理解课文的内容，通过理解青蛙妈妈的话从而懂得回声形成的原因。教学过程：一、课前导入，步入新课1、播放泉水的琴声【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/wlR2TMF8gSY/2、同学们，你们听到了什么？你能在脑海中想象出泉水流动的画面吗？有谁能说说。3、老师这里也有一副关于泉水的美图，【百度搜索】泉水课文图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail

6、&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=88166033900&ln=2000&word=%C8%AA%CB%AE%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn10&-1&di80165810300&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.ltpic.cn%2Flist_thumb_temp%2F20101031%2F1288511329718473780lqjgfz.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bsprtv_z%26e3BvgAzdH3F1-d8bcdb_z%26e3B

7、ip4s&W1000&H709&T9838&S344&TPjpg同学们，看到这么美丽的景色，有谁能用一个词语来形容这里的泉水?我要是这里的泉水肯定会特别高兴！这么清澈纯净的泉水能用来做什么呢？．引入课题原来泉水有这么多用处啊！今天我们就来学习第五课《泉水》，看看课文中的泉水还有什么特点。（教师板书课题）二、初读感知，突破生字１、听课文录音，【百度搜索】泉水课文录音http://v.youku.com/v_show/id_XMjMzMTU1NjM2.html边听边想泉水从哪来？最后