陈鹤琴儿童音乐教育思想及其当代教育价值研究

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1、分类号——UDC论文题目密级编号学院：茎丕堂睦学号：墨羔Q曼圣Q圣Z研究生：鏊登指导教师：塞维生专业：童压堂研究方向：虚压塞渲皇夔堂婴究2013年5月19日原创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文己经注明引用的内容外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得凼苤直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：锄L／，1夕队在学期间研究成果使

2、用承诺书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：内蒙古大学有权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意；若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：陈鹤琴儿童音乐教育思想及其当代教

3、育价值研究摘要陈鹤琴我国现代著名的教育家、儿童心理学家、儿童教育专家，我国现代幼教的奠基人。他的“活教育”思想在我国的普通幼儿园被大家所熟知。但对来源于其“活教育”思想的儿童音乐教育思想的研究一直是一片有待开垦的沃土。因此，本文主要以陈鹤琴先生的儿童音乐教育思想的来源、内涵、特点及其当代意义为分析探究对象，试图找到适用于当下幼儿音乐教育可以继承和改革的地方。关键词：陈鹤琴；活教育；儿童音乐教育；启示；反思AbstractChenheqin’Smodernfamouseducators，childpsychologists，child

4、educationexpert，founder。ofmodernpreschooleducationinChina．His“education‘ideainordinarykindergartensinChinaarewellknowntoeveryone．Butthethoughtinthemusiceducationofchiidrenhasalwaysbeenafertilesoilforreclamation．Therefore，thisarticleprimarilyonchildrenmusiceducationtheo

5、ryofChenheqin’Sideologicalorigin，connotation，characteristicsanditssignificanceofobjects，tryingtofindoutwhatappliesinthepresentcaninheritandreformoflocalearlychiidhoodmusiceducation．Keywords：Chenheqin’S：education：children’Smusiceducation，enlightenment：reflection目录绪’论⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、选题理由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、研究动态⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、逻辑框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3四、论文研究拟采用的方法和手段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3五、论题的理论意义、现实价值及应用价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．3第一章陈鹤琴儿童音乐教育思想的来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．1“活教育力思想的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．1．1做人、做中国人、做现代中国人⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．1．2大自然、大社会知识的主要源泉⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．1．3做中学

7、、做中教、做中求进步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．71．2“活教育力思想的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．2．1一切以儿童为中心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．2．2以儿童的全面发展为核心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．2．3充满智慧和爱的教学方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9第二章陈鹤琴的儿童音乐教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．1陈鹤琴音乐教育思想的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．1．1对儿童教育的重视⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1l2．1．2审美体验与技术学习的统一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132．1．3让儿童音乐教育生活化⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．162．2陈鹤琴与铃木镇一音乐教育思想之比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．172．2．1铃木镇一音乐教育思想的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．182．2．2陈鹤琴与铃木镇一音乐教育教育思想的异同⋯⋯⋯⋯⋯．20第三章陈鹤琴儿童音乐教育思想的