对“说干就干立即行动”的实践思考

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1、对“说干就干，立即行动”的实践思考按照学校政治读书周学习安排，我学习了“杜郎口”第一章第二节“说干就干，立即行动”这一篇，从中可以发现，杜郎口的教育理念、教学模式的改变、制度的建立、独特的文化氛围的形成等工作都是围绕打破一个旧体制，建立一个新体制而展开的。学习“杜郎口”，对照我们的学校，就要找到我们自己的工作着力点。既然学校已经发展到了一个新阶段，我们就应该思考，如何把新阶段的事情做好。应该在如何进一步推高学校发展上深度思考和行动。下面，围绕“说干就干，立即行动”这个主题，结合自己工作实践和学校发展现状，谈谈个人的看法：一、“说干

2、就干，立即行动”就要对自己负责。1、要做到“说干就干，立即行动”，就要多学习。向网络、电视、新闻、电视剧、书本、学校发展的实践过程学习，而且要善于在任何情况下，都能提炼一种执政理念和工作方式，并随时运用到实践中。学习不是一种能力，而是一种态度。2、要做到“说干就干，立即行动”，就要多积淀。平时要注意搜取各方面对自己负责的工作有帮助的任何东西，然后梳理并系统化，到用时才能“手到擒来”。3、要做到“说干就干，立即行动”，就要对自己的工作性质有一个充分的了解和把握。我们好比棋盘上的一粒棋子，位置不同，作用不同特点就不同。党建工作多属意识

3、形态特点，摆在面上的不多，是个“累心、累脑、累手、累嘴”的工作，光靠上班时间有时是思考不出来的。要善于从无形中把握存在的事情，要做到这一点，就要勤观察、勤思考、勤琢磨、勤动手、勤总结，不断发现和掌握规律，才能做好“人”的工作。“捕捉”灵感都是随时的，下班了但思考还在进行，有时从一次简单的沟通中就可获得灵感，要随时对灵感进行点滴记录。这个习惯也是自己从事29年思想政治工作逐步摸索总结形成的。4、要做到“说干就干，立即行动”，就要多听取。平时从教职工的一言一行中，善于听取“弦外之音”，把支离破碎的信息进行思考、加工、整理、升华，你会发

4、现，对决策有帮助的信息就在里边。教职工当时的一言一行是鲜活的和真实的，只是我们要善于日常的“捕捉”和记录。这比你找他谈来的快，效果好。5、要做到“说干就干，立即行动”，就要学会为自己的工作、生活负责。要清楚，人在生活和工作上总是要负责的，我们除了对自己的家庭、生活、身体健康负责外，还要对正确的决策和过程负责，实现超前部署，在思维和内涵上不断延伸；对工作成果，享受快乐负责。避免以下几种工作上负责的情形出现：一是只对权利负责；二是对不周全的工作负责；三是对不作为引发的后果负责；四是对不善于学习，没有判断，思想、行为跟不上发展要求负责。

5、6、要做到“说干就干，立即行动”，就要有一种否定自己的精神。时代是发展的，我们的思维和行为不能总停留在历史的某一刻，因此，要求我们每个人始终与时俱进，坚持传承和变革并举，才能不辱使命，率领教职工共同思考，抓好落实。7、要做到“说干就干，立即行动”，工作就要有计划，每周的事情要有一个小计划，每天要办的事情有备忘录。所以，对自己负责，其实就是对学校负责。二、“说干就干，立即行动”就要对别人负责。1、要做到“说干就干，立即行动”，就要为下属多考虑。把直接工作人员容易遇到的问题和困难要考虑进去，为他们开展工作创造条件。这样才能上下贯通保证

6、效果。2、要做到“说干就干，立即行动”，就要关注教师。一是及时规范教师的教育教学行为，使之更适合学校发展对老师高素质的要求；二是关注教师的发展要求；三是关注教师对身体和心理健康的要求；四是关注教师对工作的被认可要求；五是关注教师工作付出和利益的平衡要求。这些都应该在具体工作的各环节上有所体现，让大家都有归属感和成就感。3、要做到“说干就干，立即行动”，就要发挥领导作用。一是时时处处以身作则，为下边做样子，定军心；二是工作会通盘考虑；三是在工作的推进和活动中，始终要记住为老师提供成长平台；四是扶持、支持、点拨；五是发现、培养、鼓励，

7、给下属提供一个自由施展的空间；六是在荣誉、利益上有自我牺牲和“吃亏”的精神；七是解决普遍问题和指导个案问题相统一。4、要做到“说干就干，立即行动”，就要时刻想着不给别人添麻烦。自己有事出去，都要事先把工作安排好，并与领导和部门请假，自己负责的工作不做嫁给别人的事情，而且都是在第一时间办理。5、要做到“说干就干，立即行动”，对于一线教师而言，我们必须让他们懂得埋头于“问题”，去寻找课堂教学教研的答案！这样的行动才是为学生负责，为教育负责，也才是真正的解放自己。所以，对他人负责，其实就是对自己负责。三、“说干就干，立即行动”就要对大局

8、负责。1、要做到“说干就干，立即行动”，就要时刻想着大局。领导要以本职为己任，着眼学校全局善于通盘考虑定方案，在工作上，始终不能迷失“学校整体、教师整体利益和学生成长需要”这一大目标，任何的想法、情绪都要符合这一要求，并及时去调整自己。2、要做到“