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《陶行知教育思想研究之现状》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、匡一教育史论陶行知教育思想研究之现状勘李庚靖陶行知是我国伟大的人有,包括中国大陆、台本陶行知研究专著∋伟大的人民民教多人育家。年是他诞辰周年湾、香港,以及海外的美国、日教育家陶行知》。还有教育史专和逝世!周年,我想借此机会,本等八个国家和地,区的研究人业的金林样教授他在《教育研与广大读者共同缅怀他的丰功伟员#研究机构共有!个,包括中究》、《华东师范大学学报》绩,同时给读者们介绍陶行知教国陶行知研究会和中国陶行知研∋教科版(等重要刊物,发表了育,以便大家更,以及∃个省市自治区思想研究的现状究基金会十多篇具有较大影
2、响的研究论,好地#了解和关注这位世纪中国建立的陶行知教育思想研究会文还主编了部陶行知教育思最有影响的教育家。我主要谈,,。以研究刊物有十多种其中最有想研究专著∀,下三个问题一是我国陶行知教影响的是安徽省陶研会主办的从上述的研究状况分析我,育思想研究的基本情况∀二是陶《行知研究》双月刊这是搞陶得出这样的结论∀一个人研究陶行知教育思想研究的必读刊物∀行知的教育思想,对行知教育思想引起人们广泛关注于他在中国,&和研究的原因#三是目前学术界研究成果总共∃%多件其中教育领域的发展有着很大的帮对陶行知教育思想研讨的新进研究著作有,
3、。多部研究论文助要想对中国教育作深人的研。,,。达∃这是我国陶行知教究不管你愿意不愿意喜欢不展多篇育思想研究的基本概况。喜欢,你都必须好好去研究陶行再从,目前教育研究处于全国知的教育思想至少要对陶行知领先地位的华东师范大学教育系的教育思想有一些了解。关于陶行知教育思想研究的的情况来看,一些知名教授对陶基本情况,我曾经做过两次数据行知的教育思想都作过专门研统计,第一次是对世纪。,)年代究如陈桂生教授对陶行知教中国陶行知教育思想研究成果进育思想的影响就作了专题研究,在了解目前我国陶行知教育。&,发表了又如叶澜教授,行
4、统计第二次是对)∗年以来∃篇论文思想研究的基本情况之后我接八十年的陶行知研究成果进行统她在给我们博士生上课时说过,下来要谈的问题就是∀为什么陶。,行知的教育思想在中国引起那么计根据这些统计得知迄今为她本科的毕业论文就是写陶行。多人来关注和研究止国内外研究陶行知的人员至少知再如袁振国教授也编写了一+我认为这主∃多‘泣右育“研年第%期,薄食薄刻一−−一二下、、,∀践性人文性革命性和现代此可见能像陶行知那样得到党要有以下几个方面的原因,。第一陶行知教育思想本身性这些特点使它不仅本身具有内外和国内外这么多重要人物的。,,具有很大
5、的理论研究价值一般重要的理论研究价值而且还具高度评价在整个!世纪的中国来说,理论有三个基本层次∀第有极其重要的现实意义。它的人教育家当中是不可多得的。一层次是理解和阐释的理论#第民性继承和发扬了中国传统的民因为上述的三个原因,加上##二层次是贯彻执行的理论第三本教育思想它的实践性继承和陶行知还有一大批学生和崇拜者层次是建构创新的理论。陶行知发扬,了中国传统的经世致用教育的推动所以现在陶行知教育思。的教育#思想正是在理论的这三个思想它的人文性继承和发扬了想研究得到很大的发展无论从层,。,、面上取得了重大的突破从而我国古代德育的优秀
6、传统这三涉及的范围研究的广度深使它具有重要的理论研究价值。个特点,使他的教育思想迎合中度,还是参与研究的人数,所出他在第一层次上的突破,主要表国文化,,和中国人心理从而使更版或发表的研究成果都超过以“。现在他对杜威关于教育即生多的中国人需要了解和研究陶行往任何一个时期与同时代的其活”、“学校即社会”、“从做中知的教育思想。陶行知教育思想他教育家相比,陶行知更无疑是”学的教育思想作了深刻的理解鲜明的革命性和与时俱进的现代学术界研究得最多的历史人物之,,性也符合中国新民主主义革命和阐释并分析出它对中国教育的利与弊。他在第二层次上的突
7、的需要,也符合中国改革开放和破,主要表现在他把经过独立思社会主义现代化建设的需要。他,,考之后的杜威教育理论应用到的许多教育思想包括生活教育中国具体的教育实践中,先后成思想、创造教育思想、终身教育我要谈的最后一个问题是∀功地创办,当前陶行知教育思想在学术界主了既区别于传统教育又思想等等不仅对当时革命根据具有浓厚中国特色的晓庄师范、地的新民主主义教育产生重大的要取得了哪些新的进展#从总体工学团、育才学校、社会大学等影响,而且对于当前我国进一步上看,当代陶行知研究的基本特,,。,点是以生活教育为中心理论四种不同类型的实验学校他在深化
8、教育改革全面推进素质教,。研究走向实践探索,加强第三层次上的突破主要表现在育也有着重要的借鉴价值了国内他从亲身的教育实践中,对杜威第&,三陶行知的教育思想长与海外的联系呈现出一种历史的教育理论进行反思,同时对中期、以来特别受到我们党和政府的研究与现实借鉴理论探讨
