1基于cdio理念立体化教学模式探讨_以混凝土结构系列课程为例new

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1、高等建筑教育2011年第20卷第5期JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGVol.20No．5201183基于CDIO理念立体化教学模式探讨———以混凝土结构系列课程为例刘建平，贾致荣，师郡，陈正发，史萍(山东理工大学建筑工程学院，山东淄博255049)摘要:CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，此模式注重人才的系统培养和工程应用能力的提高。文章在此教育理念的指导

2、下，构建了以能力培养为目标、立体化教学资源为支撑、以多样化教学方法为手段、多层次实践教学为途径、多元化考核方式为保障的混凝土结构系列课程立体化教学模式。实践结果表明，该教学模式能够有效培养学生的工程实践能力和创新精神，提高人才培养质量。关键词:CDIO;混凝土结构;系列课程;立体化教学模式中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1005-2909(2011)05-0083-05混凝土结构系列课程(混凝土结构基本原理、房屋结构设计、高层房屋结构设计)是土木工程专业的核心主干课程，对培养学生的综合分析能力、工程素质以及创新设计能力等

3、方面起着极其重要的作用。然而，随着科学技术的迅速发展，新材料、新技术不断涌现，工程技术日益系统化、复杂化，对人才培养提出了更高的要求，不仅要让学生打好坚实的理论基础，而且要重视能力和素质的培养。CDIO是国际上先进的教育教学理念，也是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(Operate)，它以培养个人能力(包括终生学习能力和实践能力)、团队能力和系统的适应与调控能力为主要目标，让学生以主动的、实践的、课程之间有联系的［1－2］方式学习工程，强调

4、综合创新能力与社会大环境协调发展。因此，以CDIO工程教育理念为指导，以整体优化为目标，紧密围绕土木工程人才培养需求的变化，深化混凝土结构系列课程的课程体系、教学内容和教学方法的改革，构建系列课程教学新体系与教学平台，使系列课程教学适应新时期高等教育与行业发展的需要，促进高素质创新人才的培养，具有重要的现实意义。一、基于CDIO理念的混凝土结构系列课程立体化教学模式的设计在充分研究与吸收CDIO国际工程教育理念的基础上，对工程教育的理念、目标、模式进行再认识，运用CDIO理念对混凝土结构系列课程的教学观念、课程体系、教学内容、教学方

5、法、实践教学、学生考核方式等方面进行了全方位的构思与设计。按照“整体优化、与时俱进、强化基础、体现应用、注重实践与收稿日期:2011－07－29基金项目:山东省教育厅高等学校教学改革研究项目(2009236)作者简介:刘建平(1970－)，女，山东理工大学建筑工程学院土木系副教授，主要从事土木工程专业的教学与研究，(E－mail)liujp@sdut．edu．cn。84高等建筑教育2011年第20卷第5期创新”的原则，以学生个性化发展为核心

6、，精心设计为补充的立体化教学模式。立体化教学模式涵盖了知识、能力、素质培养“三位一体”人才培养方案，改课堂理论教学、实践教学、自主学习、过程考核、评价变过去“以知识传授为主要目标”的传统教学模式，与反馈整个学习过程，多层次、多方位构建起了课程转变为“以各种知识传授为载体，以能力与素质培养教学体系，从而达到CDIO培养大纲的教育要求。混为主要目标”的新教学模式，构建了一套完整的以理凝土系列课程立体化教学模式的构建图如图1所论教学为基础，以实践教学为保障、以在线网络教学示。图1混凝土系列课程立体化教学模式构建图二、系列课程体系结构与内容

7、优化土、结构概念设计、结构分析、结构设计和新结构新课程体系及教学内容的改革是CDIO国际工程技术7个模块。并精心设计了1个基于课程群的综［3］教育改革的重要内容。要实施因材施教，“三位一合设计项目和2～4个基于课程的课内设计项目，使体”的CDIO培养方案，必须深化原有课程体系、结学生加深对重要知识点的理解和掌握，了解课程群构和内容改革。混凝土结构系列课程教学内容和课内各门课程之间的有机联系，并使学生得到能力训程体系改革的总体思路是:以能力培养为目标，以项练的机会。目训练为载体，淡化课程界限，整合教学内容，积极多层次是指在详细分析了土

8、木工程职业的社会探索“自上而下，多模块、多层次、多类型相结合”模需求的基础上，提出了科研工作者、结构设计师和现块结构化课程体系，实现课程之间、课程群之间内容场工程师3类角色分类培养匹配设计。这3类角色的优化和有机联系，通过贯穿核心课程