上海工程技术大学教学管理工作条例

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1、上海工程技术大学教学管理工作条例沪工程教［2004］96号第一章总则第一条为了保证我校的教学管理工作进一步规范化、制度化、科学化，切实提高教学管理水平和教学质量，特制订本条例。第二条教学管理的基本任务是：坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，按照高等学校教育教学规律合理配置教学资源，落实我校建成现代化特色大学的办学目标对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督，保证教育目标的实现和人才培养的质量。第三条教育教学工作是学校的中心工作，教学管理则是学校管理的一个重要组成部分。教务处、各学院、中心(部）、系（教研室）都负有管理的责任，各个层面的管理要互相配合，互相沟通，协

2、调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。第四条教学管理的各项规章制度是教学管理的依据和准绳，各级管理组织和个人都应严格执行各项管理规章制度，实现依章治教，依法治校。第五条各部门要合理调度和充分利用现有人力、物力、财力，全面提高我校教学管理质量和教学管理水平。第六条教学改革是学校教育改革的中心环节，广大教师和管理人员要以科学态度和求实精神，注重调查，总结经验；致力于教学及教学管理的理论与实践研究，不断更新教育观念，不断深化教育制度、教学内容、教学方法的改革。第二章计划管理第七条加强专业设置的规划管理，要根据社会发展和教育事业发展的需要以及学校发展的要求，制订学校的专业发展规划。第八条专业的增设与

3、调整应坚持科学的态度，根据学校的专业发展规划认真领会学校关于专业建设的指导性意见，严格按照有关程序与规定，办理专业申报、审批手续。第九条培养计划是高等学校人才培养的总体要求和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据。制(修)订培养计划是一项系统科学工程，各院、中心(部）应根据社会经济、科技、文化发展对人才的需求，论证专业培养目标；在指定的时间内及时完成教学计划的制(修)订工作。第十条制(修)订培养计划应具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。培养计划一经审定批准，不得随意改动。第十一条教务处在主管校长的领导下，每学期对培养计划的执行情况作常规检查，检查已开出课程的门类、门数

4、，每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符。第十二条教学大纲是在培养计划指导下，以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教师开展教学的基本依据。对于培养计划规定开出的各门课程，应在教学院长的主持下，根据教育部有关文件，结合本校实际，制定出本门课程的教学大纲，由院、（中心）部教学指导分委员会审定，上报教务处，成为正式的指导性文件。第十三条任课教师应根据教学大纲组织教学和考核，开展教研活动。系（教研室）主任有责任检查任课教师执行教学大纲的情况，纠正其教学偏差。第十四条课程教学方案是各门课程每学期上课的具体实施计划，必须按照学校的有关要求填写和上报，经批准后认真执行。第

5、三章教学过程管理第十五条教师管理是教学管理的一个重要环节。各学院、中心（部）的领导要组织安排好教师的学习和工作，保证各个教学环节的正常运转。1．一般应安排教学效果较好、具有中级职称或硕士以上学位的教师担任主讲，保证课程的讲授质量。2．任课教师必须按时上课、下课。不得随意调课、停课。确有特殊情况需调课、停课的，须填写《上海工程技术大学教师调课（停课）申请单》，经学院主管领导同意，并报教务处备案。学院、中心（部）领导应严格把关，并有责任对违反规定的教师进行批评教育。擅自调课、停课，属教学事故的，按《上海工程技术大学教学事故认定与处理的规定》处理。3．系（教研室）主任应督促和指导任课教师根据教学大纲

6、制订课程教学方案，并于每学期开学第三周内收齐所有教师任该学期课程的课程教学方案，并上交一份到教务处备案。4．各学院、中心（部）应整体规划教研活动，建立教研活动的制度，并对教研开展活动的情况加以检查督促。第十六条认真抓好各类课程的教学过程管理1．课堂讲授是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂讲授应符合教学大纲的要求，贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则，努力做到科学性与思想性统一，能够积极地反映科学技术新成就。学院领导、系（教研室）主任应定期了解各门课程的讲授情况，了解学生的反映，帮助教师改进教学。2．习题课是在教师指导下，帮助学生掌握基本概念，培养其

7、运用知识解决实际问题能力的课堂教学形式。任课教师应根据课程的教学大纲确定与课堂讲授时数相对应的习题。3．辅导和答疑是课堂教学的一种辅助形式，是检查教学效果，解答学生疑难，指导学生自学，提高教学效果的必要环节。每门课都要安排一定次数的辅导答疑，要做到定时间，定地点，保证辅导和答疑的正常开展，系（教研室）主任要加以督促、检查。4．实践环节教学是培养学生实践能力的重要教学环节。任课教师根据相应的教学大纲