天津医科大学2008--2009学年第一学期

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1、天津医科大学2008--2009学年第一学期预防医学专业儿童少年卫生学课程考试试卷(A卷)答案□一、名词解释（每题2分，共20分）（翻译成中文得0.5分，解释完全得1.5分）1．Catch-upgrowth赶上生长正在生长发育的机体因受到疾病，内分泌障碍、营养不良等不良因素影响，会出现明显的生长发育迟滞；而一旦这些阻碍因素被克服，儿童会立即表现出向原有生长轨迹靠近和发展的强烈倾向。这种阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长并恢复到正常轨迹的现象。2．Constitutionalgrowthdelay体质性生长发育延迟身材矮小，

2、青春期突增和性成熟出现时间都晚，但最终身高能达到正常。此类儿童长骨的干骺愈合较晚，骨龄落后于时间年龄，生长期相对长，所以身高可望在青春后期赶上同龄者。3．Secularchangeofgrowth生长长期变化二次世界大战后，发达国家的儿童少年生长速度加快，生长水平提高，出现身材的增高，性发育提前等一系列持续变化现象；同时一些不良的社会政治经济状态也可对生长发育水平造成持续停滞、下降等负面影响。这种现象称为生长长期变化。4．Semi-longitudinalinvestigation半纵向调查是将横断面和追踪调查混合，克服追踪调

3、查所需年限长、研究样本易流失的缺点。但该方法只有部分追踪性质，获得的生长发育速度是近似的，同时会出现两组不同对象的重叠，需要修匀。5．ADHD注意缺陷多动障碍，指由非智力因素引起的，与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，并伴有学习困难和社会适应力低下的一组儿童行为异常症候群。6．Criticalillumination临界照度，指当室内天然光照度等于标准规定的最低值时的照度，也就是需开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。7．Healthpromotingschool健康促进学校学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力。为学

4、生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康。-1-8．Fatigue疲劳是在过强、过猛的刺激或刺激强度不大但持续长时间的作用下，大脑皮层细胞的功能损耗超过限度，所产生的保护性抑制。疲劳时全身器官系统工作状态处于低潮，短时间休息便能恢复，早期疲劳是学习生理负荷达到临界限度的指标。9．Mentalhealth心理卫生又称精神卫生，是研究如何来维持和促进人类心理健康的科学。包括一切旨在改善心理健康的措施，使人能按自己的身心

5、潜能进行活动。10.Visibleskyangle(开角)课桌面测定点到对面遮挡物顶点连线与该测定点到教室窗上缘连线间的夹角。□二、填空（每空0.5分，共20分）1.儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，重点对象是中小学生群体。2.从胎儿到成人，会出现两次生长发育的突增，第一次在从胎儿4个月至出生后1年，第二次在青春发育早期。3.从出生到20岁，人体各种组织和器官的生长模式大体可归类为：一般型，神经系统型，淋巴系统型，生殖系统型4.生长发育调查中，调查指标可分为四类：形态指标，功能指标，素质指标，心理指标。5.

6、学习负荷主要取决于教学内容的难度，教学数量，教学时间6.艾滋病的传播方式为：性接触传播，血液传播，母婴传播。7.学校健康教育的意义在于：受教育者群体数量庞大，影响人的整个生命周期，可促进学习效果向社会辐射。8.体育教学必须遵循的基本原则是循序渐进、全面锻炼、准备活动和整理活动、运动与休息适当交替。9.减轻或消除教室眩光的措施有限制光源亮度、用适当悬挂高度和必要的保护角-2-、适当提高环境亮度，减少亮度对比和灯管排列使其长轴垂直于黑板面。10．形象思维向抽象逻辑思维过渡的一个“关键年龄期”在小学四年级/（10-11岁）。11．能

7、使人保持良好坐姿的适宜椅座距离是4cm以内的负距离。12．常用的发育年龄有形态年龄、第二性征年龄、牙齿年龄、骨骼年龄13．学校体育医务监督中的健康分组为基本组、准备组、特别组14．广泛性发育障碍以儿童孤独症和阿斯伯格综合征（AS）最为常见。□三、判断题（每题1分，共10分）(×)1.月经初潮表明青春期女性的性发育成熟，是女性青春发育过程的重要标志。(√)2.女孩第二性征发育的一般顺序是：乳房，阴毛，腋毛。(×)3.青春发育早期的特征是内分泌系统功能活跃。(×)4.在进行生长发育指标制订时，调查对象应当是发育良好的儿童少年。(×

8、)5.目前我国用于判断肥胖的方法是“标准体重法”。(√)6.若明视持久度明显下降，则表明疲劳的出现。(√)7.等级评价法和曲线图法都可以评价集体儿童。(×)8.如果在教室中自然采光非常好，就可以不设人工照明设备。(×)9.在一天课程即将结束时每名学生都会出现终末激发现象。(×