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时间:2019-03-06
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1、TheResearchontheMoralEducationThoughtsofXunZiYeJuan目录摘要..............................................................IAbstract..........................................................II导论..............................................................1一、选题缘由....................................
2、................1二、研究意义....................................................1(一)理论意义..............................................2(二)实践意义..............................................2三、文献综述....................................................2(一)国内研究文献综述......................................2
3、(二)国外研究文献综述......................................4(三)本文的基本观点........................................5四、主要研究方法................................................6五、研究的重点、难点和创新点....................................6(一)研究的重点............................................6(二)研究的难点.......................
4、.....................7(三)研究的创新点...................................7第一章荀子道德教育思想形成的背景..................................8一、战国末期的社会状况——荀子道德教育思想形成的时代背景........8(一)生产力的发展为思想领域的变革创造了物质条件............8(二)郡县制的兴起为思想领域的变革创造了政治条件............9(三)民族大融合和国家趋于统一为思想领域的变革提供了良好时机9二、诸子学术的发展——荀子道德教育思想形成的思想条件.......
5、....10(一)黄老之学对道家思想的继承与发展.......................11(二)后期墨家对墨子思想的继承与发展.......................11(三)韩非子对法家思想的理论总结...........................12(四)荀子对孔孟的继承及诸子的融合.........................13第二章荀子道德教育思想的理论基础.................................15一、天人相分说.................................................15(一)
6、荀子之前天人关系的演变...............................15(二)荀子的天人相分说.....................................16二、性恶论.....................................................18(一)荀子之前的人性论.....................................18(二)性恶论...............................................19第三章荀子道德教育思想的主要内容..................
7、...............21一、以民生为本、爱民富民的道德教育目标.........................21(一)荀子的重民、爱民思想.................................21(三)荀子的富民思想.......................................22(三)荀子的富民主张.......................................22(四)崇尚节俭的思想...................
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