不同乐队构思下的指挥思辨——管弦乐队与管乐队配器手法之比较

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1、中国音乐学院2018届硕士学位论文不同乐队构思下的指挥思辨——管弦乐队与管乐队配器手法之比较TheCommandSpeculationofDifferentBands——theComparisonofTechniquesofOrchestrationbetweenOrchestraandWindBand专业：音乐研究方向：乐队指挥导师姓名：杨又青学生姓名：李一明学号：20152208020中国音乐学院2018年3月关于学位论文使用授权的说明本人完全了解中国音乐学院有关保留、使用学位论文的规定，即：中国音乐学院拥有在著作权法规定范围内学位论文

2、的使用权，其中包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文，可以公布论文的全部或部分内容；（2）为了服务于教学和科研，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，向国家图书馆报送可以公开的学位论文。同意学校将本人的学位论文加入《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人保证遵守上述规定。作者签名：导师签名：日期：

3、日期：摘要本文旨在探索管弦乐队与管乐队配器手法的异同。笔者一方面对管弦乐队与管乐队的起源和发展进行梳理，另一方面较为简要地概括了古典主义时期、浪漫主义时期印象派时期和20世纪，这四个时期弦乐组、木管组、铜管组以及打击乐组的发展演变，并在此基础之上，笔者以《蝙蝠序曲》为例，详细分析了管乐与管弦乐配器手法的不同。最后，笔者从于指挥的视角，以肖斯塔科维奇《第五交响曲》第四乐章为例，重点论述了管弦乐作品“移植”为管乐作品后的排练处理。并论证了管乐团这一艺术形态的存在价值。关键词：管弦乐队管乐队配器异同iAbstractThepaperaimsate

4、xploringthesimilaritiesanddifferencesabouttechniquesoforchestrationbetweenorchestraandwindband.Ononehand,theauthorexplorestheoriginanddevelopmentoforchestraandwindband.Ontheotherhand,theauthorssummarizesthedevelopmentandevolutionofstringsection,woodwindsection,brasssection

5、andpercussionsectionfromclassicalera,theRomanticperiod,impressionistperiodtothetwentiethcentury.Onthatbasis,takingtheexampleofDieFledermausOverture,theauthordetailedlyanalyzesthedifferencesabouttechniquesoforchestrationbetweenorchestraandwindband.Intheend,takingtheexampleo

6、ftheforthmovementofShostakovich’sFifthSymphony,theauthormainlydiscussestherehearsaldisposeafter“transferring”orchestralworksintowindmusicintheviewofcommand.Thenthepaperprovestheexistencevalueofwindband’sartforms.KeyWords:OrchesterWindBandTechniquesofOrchestrationSimilariti

7、esandDifferencesii目录摘要................................................................iAbstract.............................................................ii第一章绪论.........................................................1第二章管弦乐队与管乐队的起源与发展..................................2

8、2.1管弦乐队......................................................22.2管乐队.....................