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时间:2019-03-06
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1、浙江理工大学硕士学位论文自动化面孔信任评价的发展:来自面孔记忆差异的证据浙江理工大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得浙江理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:鄞容签字B期:2D13年‘月f宝B浙江理工大学硕士学位论文自动化面孔信任评价的发展:来自面
2、孔记忆差异的证据学位论文版权使用授权书1嗍螋本学位论文作者完全了解浙江理工大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江理工大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:刍F寤签字日期:勘f弓年‘月/3日导师签名:别^签字隰少I弓年6月叼日浙江理工大学硕士学位论文自动化面孔信任评价的发展:来自面孔记忆差异的证据摘要在第一印象的形成中,
3、面孔是重要的信息来源,基于面孔做出信任评价在信任关系的建立中起着重要作用。现有研究多采用阈下启动范式发现,在知觉早期阶段,成人的面孔信任评价是一种快速、自动化的加工。识别并能够记住哪些人可信任哪些人不可信任,对人的生存发展意义重大,因此本研究从记忆的角度对面孔信任评价的加工特点进行探究。儿童对所处环境的安全性缺乏足够认识,更容易受到他人伤害,那么在与陌生人接触时,儿童的面孔信任评价具有怎样的特点呢?目前还不清楚。因此,本研究以成人为参照,通过儿童对不同可信度面孔的记忆特点探讨面孔信任评价的加工特点及其发展特
4、征。本研究通过内隐记忆和外显记忆的方法,考察7岁、9岁、11岁儿童和成人对不同可信度面孔的记忆特点及其年龄间差异。得到的主要结果是:(1)内隐记忆任务中,7岁、9岁、ll岁儿童与成人均在不可信任、可信任两类面孔的再认效果上存在显著性差异,对不可信任面孔的再认效果显著好于对可信任面孔的再认效果,具体表现为再认正确率更高,再认速度(反应时)更快。这表明在该任务学习阶段的面孔信任评价过程中,儿童跟成人一样对不同可信度面孔进行了不同程度的加工:对不可信任面孔进行了更深的加工,表现为对不可信任面孔再认效果显著好于对可
5、信任面孔的再认效果。(2)外显记忆任务中,7岁、9岁、11岁儿童与成人均在不可信任、可信任两类面孔的再认效果上出现显著差异,对不可信任面孔再认正确率更高,再认速度更快。这表明在该任务学习阶段的面孔记忆过程中,儿童与成人一样19动地对不同可信度面孔进行了区分和不同程度的加工,表现为对不可信任面孔的记忆效果更好,即负性偏向。通过上述两个实验,结果发现:与成人一样,儿童均对不同可信度面孔的记忆效果存在显著性差异。这表明小学儿童与成人一样,能够自发地对面孔做出可信任和不可信任的区分,并对不同可信度的面孔进行不同程度
6、的加工,表现出不同的记忆效果。因此,本研究从发展的角度,表明面孔信任评价是一种自动化的加工过程;这种自动化加工不仅体现在知觉的早期阶段,而且在记忆加工中同样存在。关键词:信任评价;自动化91:II:小学儿童;面孔记忆;负性偏向浙江理工大学硕士学位论文自动化面孔信任评价的发展:来自面孔记忆差异的证据Thedevelopmentofautomatictrustjudgmentoffaces:evidencefromthedifferencesoffacememoryABSTRACTThetrustjudgmen
7、toffaceswhichareanimportantsourceofinformationintheformationofthefirstimpression,playsanimportantroleintheestablishmentofthetrustrelationship.Thepreviousstudiesusingsubliminalprimingparadigmhaveshowedthatadults’trustjudgmentoffacesisrapidandautomaticinthee
8、arlystagesofperception.Toidentifyandrememberindividualswhoaretrustworthyoruntrustworthyisfataltohumansurvivalanddevelopment.Therefore,thisstudyexplorestheprocesscharacteristicsanddevelopmentoffacialtrustjudgm
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