rfid信息化图书馆效益评估方法研究

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1、＞＞第55卷第1期2011年1月RFID信息化图书馆效益评估方法研究1222高飞刘鸿翊兰海燕刘海波12北京农学院图书馆北京102206哈尔滨工程大学哈尔滨150001〔摘要〕对RFID图书馆进行参数化模型分析，得到RFID信息化管理与效益之间的关系。依据得到的关系模型实施与细化RFID图书馆的建设，从而使图书的周转加速，利用率大幅提高，获得较大的经济效益与社会效益。这些相关措施构建RFID图书馆实现信息化的具体内容，形成新的管理模型，分析这些措施与经济效益之间的关系以及对社会效益及管理成本的影响，最后确定RFID信

2、息化图书馆整体的投资效益。〔关键词〕无线射频识别信息化图书满足率读者满意度〔分类号〕G250．7StudyontheBenefitAssessmentofRFIDInformationLibrary1222GaoFeiLiuHongyiLanHaiyanLiuHaibo12BeijingUniversityofAgricultureLibrary，Beijing102206HarbinEngineeringUniversityHarbin150001〔Abstract〕Basedontheanalysisonthe

3、parameterizedmodelofRFIDlibrary，therelationbetweeninformationizedmanagementanditspossiblebenefitscanbeclarified．ApplyingthemodeltobuildupRFIDlibraryandtoimplementmanagementsystembyadoptingvari-ousrelatedmeasures，theratesofbookturnoverandutilizationcanbeincreas

4、edgreatly，sothatthebettereconomicandsocialbenefitscanbeachieved．ThemeasurescanformanewmodeloflibrarymanagementandbecomepartoftheeffortstorealizeinformationizedRFIDlibraries．Byanalyzingtherelationbetweenthesemeasuresandobtainedeconomicbenefitsaswellastheirinflu

5、encesonsocialbenefitsandmanagementcosts，theoverallinvestmentreturnstoaRFIDinformationizedlibrarycanalsobecounted．〔Keywords〕RFIDinformationbookstomeettherateusersatisfaction［4－5］采用了RFID技术来提高图书馆的服务效率。可1引言见，在图书馆中引入RFID技术已经成为图书馆管理技术“革命”的开端。随着无线射频识别(RFID，RadioFrequ

6、encyIdenti-就高校图书馆来说，全国第一家应用RFID技术的fication)技术及产品的发展不断走向成熟，其应用领域是厦门集美大学诚毅学院，由上海阿法迪公司提供设也在不断的扩大。RFID技术在图书馆当中的应用具备。其他如北京农学院、北京石油化工学院、汕头大学［1－3］有很大的潜力。目前，国外有很多发达国家的图等也已全面实行基于RFID技术的管理。据了解，国内书馆应用了RFID技术，例如北美、新加坡、韩国、新西已有十余家高校正在筹划装备RFID技术，因此，这是兰等地的图书馆都已采用了RFID系统进行图书管理

7、，一个较好的契机对此管理模型进行深入研究与推［6－8］国内RFID技术在图书馆的应用也已进入起步阶段。广。2006年厦门集美大学诚毅学院的图书馆综合书库正RFID信息化图书馆是指利用RFID技术，结合其式对外开放，确立了国内第一家开始在图书馆中使用他信息化技术，实现图书馆信息化管理。而信息化的RFID技术，同年第一家最全面应用RFID技术的深圳过程是产生价值的过程，将这种理念及相关的实施措市图书馆正式投入运行。2007年经过短暂的观望和施深入到实际的管理中，建立新的管理模型，从而发挥［9－11］沉寂，到2008年就

8、有包括国家图书馆、杭州市图书馆更大的经济效益及社会效益。本文对RFID图书在内的多个图书馆装备了RFID技术，其中以省市及公馆模型进行深入的研究，找到采取RFID技术带来的效共图书馆为多。进入2009年以来RFID图书馆进入快益潜力，实现新的管理模型。速增长期，截至2010年5月，全国已有50余家图书馆这里，以专业图书馆为研究模型，专业图书馆的服收稿日期:2