中班表演游戏《三只小猪》

《中班表演游戏《三只小猪》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、表演游戏《三只小猪》活动一：活动目标：　　1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。　　2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。　　3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐、　　活动准备：　　“三只小猪”视频 、房子、猪、大灰狼的图片。活动过程：　　   一、儿歌导入      儿歌《小兔子盖房子》导入。　　提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？　　   二、观看视频　　      观看视频，提问：　　1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？　　2、盖好房子又发生了什么事情呢？　　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子

2、？　　4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？　　通过幼儿的回答出示图片　　  三、完整倾听老师讲述故事　　      完整倾听老师讲述故事，提问：　　1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？　　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？　　  四、儿歌游戏　　     帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏“盖房子” 活动二：活动目标：　　1、对表演《三只小猪》产生兴趣　　2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。　　3、在游戏中明白做事不要图省力。　　活动准备：　　1、知识准备：听过该故事

3、　　2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。　　指导要点：　　1、复习故事内容　　①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。　　②通过提问进一步理解故事情节　　师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？　　砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？　　围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？　　2、教师帮助幼儿一起回忆对话　　教师旁白讲述，同时

4、帮助幼幼儿练习对话内容　　3、情景表演　　教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。　　4、请几个能力强的幼儿，上台表演。　　5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。活动三：活动目标：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？2、

5、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。4、幼儿分组表演。5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。活动四：活动目标：1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。2、拓展故事情节，丰富表演内容。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。指导要点：1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互

6、协助情况。3、提出表演要求。（1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。（2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。4、幼儿分组游戏。5、评价：学习评价自己或他人的表演情况。6、抛出问题：怎么摆放道具更便于我们收拾？