表演游戏——三只小猪(一)(附反思).doc

《表演游戏——三只小猪(一)(附反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、表演游戏——三只小猪（一）活动目标:1、学习故事《三只小猪》第一场次的角色对话。2、能在动作、声音方面加以区别不同的角色特征。活动准备：1、经验的准备：进一步熟悉《小猪盖房子》的故事，观看舞台剧表演。2、猪妈妈、小白猪、小黑猪、小花猪、大灰狼头饰、三座房子活动过程：一、出示三只小猪的头饰，引导幼儿回忆故事情节，导入活动。二、引导幼儿欣赏《三只小猪》第一场次的舞台剧表演。1、出示出场顺序表，提问：第一场次的故事表演中有哪些角色？它们是按照什么顺序出场的？2、结合幼儿的回答在出场顺序表上粘贴角色图卡，加强对角色出场顺序的认识。三、引导幼儿学习故事中的第一场次“三只小猪盖

2、房子”的对话和动作表演。1、提问：故事一开始，猪妈妈先出场，它说了什么？猪妈妈说话的声音应该是什么样的？可以结合哪些动作表演呢？猪老大、猪老二和猪老三呢？2、个别幼儿展示表演。3、幼儿集体练习。四、幼儿集体分角色表演。重点鼓励胆小的幼儿大胆参与游戏，并能注意角色的不同语气和动作。五、评价1、提问：你觉得自己扮演谁最像，为什么？你发现谁扮演什么角色最棒，为什么？2、启发幼儿说说可以制作哪些道具辅助表演，并提出下次游戏希望。反思：本次游戏的重点是引导幼儿熟悉故事内容，学习角色对话，激发表演乐趣。活动中幼儿喜欢倾听故事内容，能按角色出场序大胆学习对话，并学习相关动作。存在

3、问题及其原因与对策：问题：部分幼儿游戏时只顾着记忆对话内容，而动物特征动作却不知怎样表现出来，动作表演不够生动。原因：部分幼儿游戏时注意力放在对话上，忽略了动作的表现，幼儿缺乏对动物特征的表演经验。对策：利用午接待，结合律动学习创编三只小猪及猪妈妈的动作。并对有创编意识的幼儿及时给予表扬肯定。