中班表演游戏《三只小鸡》

《中班表演游戏《三只小鸡》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、九月份【游戏主题】三只小鸡【游戏由来】：孩子们听了三只小鸡的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是就开展了一系列的表演游戏。【预设目标】1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装等，布置游戏的场景。2、喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。3、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。4、能收拾场地，整理游戏材料。5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出对下一

2、次游戏的改进方案。第一次游戏【游戏目标】1、理解故事内容，初步学习故事对话。2、喜欢参与表演游戏。【游戏准备】录音机、磁带、小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰。【游戏过程】1、教师和幼儿回忆故事中的情节。2、教师播放录音机让幼儿倾听故事。3、根据故事内容提问：故事里有谁？那三只小鸡向谁问路？向老牛问路时他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做的对？为什么？4、让幼儿讨论：有事情请求别人时我们该怎么做？5、教师小结：因为小花鸡非常有礼貌，我们要向小花鸡学习。6、教师出示头饰引起幼儿学习对话的兴趣。1

3、、教师与幼儿一起进行对话。2、教师给幼儿分组练习对话，教师巡回指导。3、幼儿分角色进行对话，教师重点指导能力较弱的幼儿。教师总结，活动结束。【观察与推进】幼儿对故事感兴趣，通过讲述故事加深了幼儿对故事的理解，但是幼儿对故事的对话部分还是掌握的不够。在晨区活动中让幼儿进行讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。第二次游戏【游戏目标】1、初步学会装扮并引出不同的动作。2、初步分组表演。3、在游戏中学会与同伴友好合作。【游戏准备】小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。【游戏过程】1、教师和幼儿共同布置草地、牛圈场景。2、复习角色对话并引导幼儿

4、讨论表演程序。3、教师引导幼儿学习动作。4、教师给幼儿分组并分配角色并要求：（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。（2）选择适当道具进行表演。（3）并启发幼儿用不同的动作表现人物的特征。（4）在表演时注意幼儿运用礼貌用语。5、幼儿游戏，教师巡回指导，并启发幼儿用不同的动作、语气、表情表现人物的特征。在表演时注意幼儿运用礼貌用语。6、游戏结束，教师点评并表扬在游戏中遵守游戏规则的幼儿。【观察与推进】幼儿对故事内容有了进一步的理解对对话部分也有了进步。教师要注重幼儿的语言能力的培养。在集体表演的时候，就发现孩子在表

5、现小鸡的动作和表情很丰富，也很夸张，有礼貌行的动作，也有不屑一顾扬手和生气时跺脚的。说明孩子还是很会表现的。但也有发现有的幼儿不敢表现这些角色动物的动作。第三次游戏【游戏目标】1、能运用道具布置场地，进一步学会装扮并引出不同的动作。2、学会游戏中如何商量，能初步分组表演。3、在游戏中，学会与同伴友好合作。【游戏准备】故事磁带、录音机、动物头饰、角色挂牌、黄色手套、铃铛等并布置游戏的场地。【游戏过程】1、出示新增的游戏材料，并向幼做介绍。2、教师和幼儿共同布置草地、围圈场景。3、复习角色对话并懂得表演程序。(1)、请上次表演好的幼儿上台表演，其他

6、幼儿进行点评并提出注意点。师：小花鸡是怎样问路的？他们说了些什么？(2)、教师引导幼儿表演好“请”、“谢谢”、“轻轻地敲”、“笑咪咪”这几个词的动作、表情。(3)、教师运用不同的语调、动作、表情进行示范4、幼儿自由分组表演并要求：（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。（2）选择适当道具装扮自己并进行表演。（3）并用不同的动作表现人物的特征。（4）在表演时注意幼儿运用礼貌用语。5、请个别组幼儿上前表演，共同评价。6、再次分组表演（1）根据故事情节表演。（2）注意场景道具的利用。7、游戏评价：哪组幼儿能用道具装扮自

7、己？哪组幼儿的动作做的好？8、活动结束，收拾材料。【观察与推进】幼儿在表演中，发现幼儿的语言表达能力比较薄弱，语言也比较平淡。孩子的肢体动作也有所进步。让幼儿在晨区活动中多进行表演的活动，并鼓励幼儿说出自己的看法。经过教师的引导与讨论，幼儿的思路有所拓宽，开始出现用手套当小黄鸡的爪子，将铃铛挂在脖子上扮演牛等。第四次游戏【游戏目标】1、感受故事中情绪、情感的变化，并通过动作和表情表现出来。2、能解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。3、能创造性地使用游戏材料布置场景。【游戏准备】小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。【游戏过程】1

8、、请幼儿欣赏自己布置的场地，引起幼儿表演的欲望。2、教师先请一部分幼儿分组进行游戏，其他幼儿观看并与教师一起点评。（说出他们的优点并提出他们的不足之处