英语阅读课堂教师提问类型对高中生批判性思维技能的影响

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1、分类号：H316.6单位代码：10636密级：公开学号：20150692023专业学位硕士论文中文论文题目：英语阅读课堂教师提问类型对高中生批判性思维技能的影响英文论文题目：TheEffectsofTypesofTeacherQuestionsinEnglishReadingClassonSeniorHighSchoolStudents’CriticalThinkingSkills论文作者：沈兰芮指导教师：梁茜专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（英语）论文形式：应用研究所在学院：外国语学院论文提交日期：2018年3月7日

2、论文答辩日期：2018年5月31日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文英语阅读课堂教师提问类型对高中生批判性思维技能的影响，是本人在导师梁茜副教授指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：年月日四川师范大学学位论文版权

3、使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益

4、。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日I摘要英语阅读课堂教师提问类型对高中生批判性思维技能的影响学科教学（英语）硕士研究生：沈兰芮指导教师：梁茜摘要：随着新一轮课改对发展思维品质的强调，英语作为思考的工具这一概念越来越受到关注。学生的批判性思维能力在综合能力中发挥着日益明显的作用。教师课堂提问，尤其是较高思维层级的提问对学生的批判性思维能力有一定影响。研究证明教师提问与学生的学业表现及批判性思维存在相关性。高思维水平的教师提问以及学生批判性思维的发展主要存在于阅读课

5、堂。然而，中国现有关于批判性思维能力的测试主要针对大学生，针对高中学生的批判性思维能力的调查较少。因此，研究英语阅读课堂教师提问类型对高中生批判性思维技能的影响较有意义。布鲁姆分类法将教师提问按照不同思维层级划为六类，即：知识、理解、应用、分析、综合和评价。而知识和理解类问题属于低水平思维的问题，应用、分析、综合和评价类问题属于批判性思维问题。在此基础上，本文展开调查，旨在发现教师在英语阅读课上使用不同类型问题的情况，测试学生批判性思维能力并探索这些教师课堂提问的类型与学生批判性思维技能可能存在的关系。为此，本研究采用了定性和

6、定量研究方法，针对成都某高中高二三个班的三位英语老师和134位同学展开了调查。笔者进行了课堂观察以研究教师在英语阅读课上各种类型提问的使用情况。笔者采用了沃森和格拉泽的批判性思维测试表用以测试这些学生的批判性思维技能。笔者收集了数据并用Excel和数据分析软件SPSS21.对这些数据进行分析。研究结果显示，三位老师英语阅读课堂提问，尤其是高认知思维提问数量偏少，三个班级学生在批判性思维技能的测试中表现一般。这三位老师课堂提问类型对学I四川师范大学硕士学位论文生批判性思维技能几乎无影响,笔者进一步分析造成这一结果的原因。最后，基

7、于以上研究结果，笔者对高中英语阅读教学提出了一些建议：英语教师要培养通过提问提升学生批判性思维技能的意识；平衡不同思维层级的提问，设置梯度；改进测试高中生批判性思维技能的方法。本次研究的局限性及后续研究建议也在文中给出以作参考。关键词：教师提问类型；批判性思维技能；英语阅读IIAbstractTheEffectsofTypesofTeacherQuestionsinEnglishReadingClassonSeniorHighSchoolStudents’CriticalThinkingSkillsAbstractMACand

8、idate：ShenLanruiAdviser：LiangQianAsthenewroundofcurriculumreformlaysgreatemphasisonthequalityofthinking,theideaofEnglishasatoolofthinkingh