浙江大学卓越工程师教育培养计划实施方案(电子科学与技术专业)new

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1、浙江大学电子科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”实施方案（试行）2010年10月1目录一、指导思想…………………………………………………………………………………………1二、培养目标、学制与规模…………………………………………………………………………1三、培养思路…………………………………………………………………………………………3四、选拨机制…………………………………………………………………………………………5五、滚动机制…………………………………………………………………………………………7六、培养计划…………………………………………………………………………………………

2、8七、培养特色…………………………………………………………………………………………16八、管理运行…………………………………………………………………………………………20九、支撑条件…………………………………………………………………………………………20附件1、电子科学与技术专业（含基地班）培养方案（2010-2012级）………………………………22附件2、电子科学与技术专业（含基地班）本科课程体系（2010-2012级）…………………………24附件3、电子科学与技术专业（卓越工程师教育培养计划）硕士培养方案…………………………36附件4、电子科学与技术专业（卓越工程师教育

3、培养计划）硕士课程体系…………………………372根据国家教育部关于实施“卓越工程师教育培养计划”的精神和要求，按照《关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”高校的通知》（教高函[2010]7号）的具体要求，浙大信息与电子工程学系在学校本科生院的具体指导和帮助下，精心筹划，周密安排，认真讨论，拟定了浙江大学电子科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“浙大电科专业卓越计划”）和实施方案。具体如下：一、指导思想深入贯彻科学发展观，落实十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020

4、年）》。面向社会需求，主动服务我国“走中国特色新型工业化道路”的战略，主动服务依靠科技进步转变经济发展方式的战略，主动服务“走出去”战略，主动服务行业和企业的需求。“浙大电科专业卓越计划”按照教育部“卓越工程师教育培养计划”的总体工作思路和标准要求，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，发挥浙江大学“三重”（重基础、重设计、重创造）教育特色，以完善知识结构、提高学生的工程意识与素质、强化工程实践能力为培养核心，通过不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质教育、重视学生能力培养、突出学生工程实践、加强与企业合作，以达到强化整合培养的要求。二、培养目标、

5、学制与规模1.培养目标与学制培养学制：4年（第一阶段）+2年（第二阶段）。“浙大电科专业卓越1计划”实行本硕贯通培养的模式：第一阶段的学制年限设为4年，学生本科毕业、获学士学位，培养本科工程型的后备卓越工程师；以完成第一阶段学业的学生为基础，根据专业学位研究生的招生要求和学生的意愿，选拔免试进入第二阶段的“浙大电科专业卓越计划”，学制年限设为2年，学生研究生毕业、获硕士学位，培养硕士工程型的后备卓越工程师。第一阶段的培养目标为：培养学生具有健全的人格，具有高素质、高层次、多样化、创造性所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识，具有提出和解决问题的能力，具有进行有效的交流

6、和团队合作的能力，在电子信息领域内掌握扎实的基础理论和专门知识及基本技能，具有在电子科学与技术专业学习与研究新理论、新知识、新技术的能力；能从事电子信息领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作，具有国际视野和社会责任感的高素质应用设计型后备的卓越工程师和未来领导者。第二阶段的培养目标为：在第一阶段培养基础上，进一步提升人格素质，进一步提高在电子科学与技术专业学习与研究新理论、新知识、新技术的能力；培养学生全面了解电子信息领域的工程技术，具有电子信息领域工程设计与开发研究能力；能从事电子信息领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作，具有国际视野和社会责任感的高素质设计研究

7、型后备的卓越工程师和未来领导者。2.培养规模每年从工科试验班（信息）、工科试验班（工学）和理科试验班等大类二年级本科生【2010年冬学期开始试点，选拔范围暂限为2009级电子科学2与技术专业本科生】中选拔出20名左右学生参加“浙大电科专业卓越计划”，培养授予学士学位的后备应用设计型卓越工程师。根据专业学位研究生的招生要求和学生的意愿，以完成“浙大电科专业卓越计划”第一阶段的学生为基础，每届选拔20名左右学生，免试进入“浙大电科专业卓越计划”第二阶段学习，培养授予硕士学位的后备设计研究型卓越工程师。随着社会对卓越工程