现代汉字构形分析与小学汉字教学

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1、中图分类号：H123UDC：400密级：公开学校代码：10094讶{I芒i；手茁天学硕士学位论文(学历硕士)现代汉字构形分析与小学汉字教学FormationAnalysisofTheModernChineseCharactersandChineseCharacterTeachingtoTheElementaryStudents作者姓名：王谦指导教师：李冬鸽副教授学科专业：汉语言文字学研究方向：文字学论文开题日期：2012年6月26日学位论文原创性声明l嗍荆本人所提交的学位论文《现代汉字构形分析与小学汉字教学》，是在导师的指导

2、下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：己律7护J弓年r月7多日指导教师确认(签名)：套毒召弓枷，，年，月∥日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论

3、文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)：寻豫沙，；年r月·√日指导教师(签名)；蚕每台多≯I’年y月“日摘要本研究以王宁先生的汉字构形理论为主要理论依据，针对小学汉字教学的特点，同时吸取了当代汉字构形理论的其他成果，对小学阶段应会写的汉字进行构件拆分。在符合小学生认知特点和认知规律的基础上，笔者对小学语文教材中的应会写字做出科学的理据分析。论文对小学生容易出现的错别字的类型进行了分析，分析结果用于指导我们制定小学汉字教学策略。根据不同阶段的小学生的认知特点和知识储备情况，本文分阶段对应会写的汉字做出

4、较为科学的构形分析，并制定出相应的教学策略。希望它能够有效地指导教学实践。本文共分五大部分。绪论部分是研究现状与问题的提出。总结了前人的研究成果，针对汉字构形理论的研究现状，以及小学汉字教学的现状，提出把汉字构形理论应用于小学汉字教学的必要性和可行性，并说明了本文的研究内容和研究方法。第一章对小学汉字教学的现状做具体科学的分析。通过对教材编写情况、教师教学情况，以及学生错别字情况的分析，对小学汉字教学状况有一个完整清晰的认识，以便采取的汉字教学策略能够更有针对性。第二章是关于汉字构形理论知识的介绍。主要是针对小学生特点，介绍

5、了对小学生汉字教学有指导作用的汉字构形方面的理论知识。对汉字构形模式的分类，采用了适合小学教学的分类标准和分类方式，为汉字构形理论应用于小学汉字教学提供了理论依据。第三章是对语文出版社出版的小学语文教材中的应会写字，按照在教材中出现的顺序，进行构形分析。分析力求符合小学生各学习阶段的特点，并且制定出每一类汉字的教学策略。晟后是结语。总结了本论文的主要观点和结论。关键词：小学汉字教学汉字构形错别字笔画部件Abs仃actBasedonMr．Wangning’SformationtheoryofChinesecharacteran

6、dothertheoriesaboutformationofChinesecharactercontemporary,theChinesecharactersthatshouldbeabletowriteintheelementaryschooleducationstagehavebeensplitintocomponentsinthethesis．TheresearchwouldpaycloseattentiontoChinesecharacterteachingoftheelementarystudents．Inacco

7、rdwiththecognitivefeaturesofprimaryschoolstudents，theauthorhasmadescientificanalysisabouttheChinesecharactersthatshouldbeabletowritebytheelementarystudents．Thethesishasanalyzedthesituationaboutthewrongcharactersofpupils，andtheresultsoftheanalysiswouldguideUStodevel

8、opthestrategyabouttheChinesecharacterteachingoftheelementarystudents．Accordingtothecognitivecharacteristicsandthestoreofknowledgeofthedifferentst